什么？竟然可以把2233抱回家！——（七）初识二中（下）(2)

总之，就是非常开心！我向来都是向往新奇事物的，更何况是知识呢！
不过，这一天并不是用来讲课的，而是各位老师利用课上时间为我们深度剖析各科在高中应该怎么学习。但即使是剖析，也是难得的！你们都说老师对学科整体的剖析很无聊，我说你们这是不对的！整体剖析往往起到至关重要的引导作用——打个比方，如果一个老师对自己所教的学科体会深刻，描绘生动，让人一听就感觉到这个学科内在的魅力，那么很多学生都会喜爱这个老师以及这门学科。可以说我的各科老师都充分做到了这些，使我对高中各科的探究充满浓厚的兴趣。
教18、19、20三个班的老师完全一样，都是为培养尖子生而选拔出来的顶级教师。学校可以说是尽心尽力地为学生着想，但又不是惯着学生，而是借助学生的自律，促进自主学习，鼓励学生自主发展。上课时大家都是高度集中的，可以说形成了一个极度理想的教学环境。

下课呢？下课就更有趣了。这里的同学们似乎还蛮热情的，一开始还是只和自己身边的人说话，不久就和离得近的人聊在了一起——或许重点班的大佬们就是这样吧，比较喜欢积极地与他人交流，所以彼此之间能够交换学习经验，才成就了大佬。
而我呢？虽然嘴上说着要交许多好朋友，但是却不敢行动。倒是周围的同学们比较愿意去了解我，主动和我聊天，我才和其他同学们开始积极地交流。
我本以为22也会像我这样，回头一看，没想到22真是健谈呀！不愧是小学当过班长的人，交际能力就是强，早就和一群人聊在了一起。
趁下课的空隙，我回头问22：“你是怎么做到能快速融入他们的？”
“他们都是我初中同学啊！”22微笑着说。