混混的哲学

记得还在读大学的那阵子，班上的同学就爱对任课老师评头论足，八卦的那些就不提了，学生们最最关心的是老师自身的学术能力和他们的教学水平：某某老师发表了十几篇SCI、某某老师在国际上都具有一定的影响力、某某老师教出了一位柴可夫斯基国际比赛冠军、某某老师讲课生动有趣，就连我这个对中国音乐史一窍不通的小白都听入迷了，学生们总是对能力强的老师趋之若鹜，而对那些滥竽充数的老师背地里显露出不屑和鄙夷：某某老师课讲得太枯燥了、问某某老师一个最最基本的问题他都解释不清楚、某某老师的到课率几乎为零、某某老师只会照本宣科。按道理说，优秀的老师总能在大学里混得如鱼得水、左右逢源，并得到更多晋升的机会，毕竟他们的学术成果就摆在那里，提职称拼的不就是实力和成果吗？可现实情况却是那些对业务不太精通却懂得拉关系、拍领导马屁的混混老师总能身居高位，居高临下地对那些潜心做学问的人吆三喝四，他们中的绝大多数即便拿不出两篇像样的论文、对自己的专业没有任何深刻的洞察力也能够轻松申请到几十万的科研经费、一跃而成为全国名人，名利地位一样都不缺，倒是那些真才实学的老师却常被领导压得死死的，束手束脚的他们甚至都没法正常发挥自己的才能，最终落得个埋没和泯然众人矣的命运，于是学生们就开始抱怨了：