可以抱抱我吗？(4)

亚飞在被窝里抱着手机无休止地和苏芮聊天。他的成绩竟然有了小幅的提升，他心里暗自欣喜地认为这就是所谓“爱情的力量”。他不再发朋友圈了。只不过，他会搜罗一些他自认为不失情调而又幽默风趣的句子发给苏芮。苏芮通常会用“哈哈”回应着，亚飞只好又找到了一个威胁她必须回答的句子：“鱼不能总陪伴着一颗水滴，而我们也不知会爱到哪里。”
“爱到哪里算哪里。”
亚飞放下了手机。无论怎样，他自己的浑身上下还是都因她的存在而充满活力，他觉得他的生活达到了前所未有的境界，世界的一切都那么美好。甚至亚飞在梦里，在发呆时，他会想着怎样摇着婴儿床和她说话，他们怎样在臂弯里填满甜言蜜语，而他现在有的仅仅是光滑的屏幕和没人打扰、也没有人的房间。
亚飞是个本分的孩子，或者说他虽然敢于在班里第一个恋爱，可是在学校，他和苏芮表面上如同不太熟的朋友，学校对于男女的交往没有什么过多的限制。但是这个成绩优异的学校却有着这样的威严，让学生不敢做什么出格的事情。

一个恋爱中的情侣最多敢在教学楼的走廊里互相摸摸头，大胆男生才敢在女生开柜子的时候，“砰”一声用手撑住柜门，霸道地用身体罩住女生，然后沉醉于仰视的眼睛。当然要先观察半天老师的动态，即使是保洁阿姨走过，也会立即站直身子，客气地说：“同学请让一下，我开一下柜子。”
但是亚飞甚至从没对苏芮没有主动的身体接触。他也没有意识到，不会有人这样谈恋爱的。靠网络传输的文字终究不能完全满足刚被点破的情愫。可是亚飞很知足，他喜欢拥有秘密的感觉。
苏芮可不这样想，自从她被他吸引而他又成功被她吸引后，亚飞就疯狂地黏着她，至少在微信里是这样的。但是她不想让自己活在网恋里面，明明是天天能见到的人。
可能他唯一一点表示就是每节课都会看自己，从“光棍节”以前就开始了。虽然隔着那么远，老师讲到有意思的地方会不由自主地相视一笑，苏芮一开始也因此欲乱情迷。仅仅如此依旧显得单调与乏味，一节课扭十几次头，有的时候不能恰好契合，两人都会不高兴吧。越不高兴，就越赌气，有时候亚飞还会故意不去扭头和苏芮对视，下课又像一个没事人一样客客气气。放学他也会等自己，说一声再见，却不敢陪自己回家。她感觉那颗跳动的心不是跳不动了，好像是跳在了漩涡里。