《欢迎来到实力至上主义的教室》 · 3-6 ○2年级D班孤高的麒麟儿(7)

负责这项课题的工作人员准备好了绳索，并给出指示，让我们各自将绳索绑到身上。
在无视指定区域次数还可能增加的情况下，我想多取点分数，哪怕是一分也好，才参加了这次课题。
然而从班级获胜的角度来看，目前不在前十名的我将胜利让给处于第四位的高圆寺是一个更好的选择，这样班级最终的取胜比率会更高。要是他赢了，那将会暂时超过排名第二的桐山小组（135分），达成单人行动取得第二名的好成绩。
反正都要将胜利让给他，那不如不要浪费多余的体力，用不战而败的方法更好。
这样就可以在不浪费时间的前提下得到五分，然后下山前往作为起点的港口。
“比赛就要开始了，请各就各位。”
“学长，你怎么了？”
“嗯，我是想……”
“呵呵，你是个从效率优先的角度思考事情的男人呢。”
高圆寺像理所当然似地瞬间看穿我的意图。
“的确将胜利让给排名第四的我，对班级来说是件好事，而且也不会浪费时间。你在想着不用特意跟我对决，选择弃权更明智，对吧？”

“学长，你是这样想的吗？”
“对我来说，只要高圆寺能大显身手，我就毫无意见。”
“然而堀北Girl不会接受这样的做法吧？对她来说，与其让我得到第一名，不如让我得到第二或第三名，这样对班级更有利。她会有这样的想法也不奇怪。”
这话直击重点，让我觉得他是不是听到了我和堀北之间的谈话。
“那是仅限于D班学生相互竞争前面排位的情况。现在前十名中由二年级D班学生组成的小组只有高圆寺你这一组。如果随意相互争夺分数，也许就会互拖后腿。”
“我当然明白这一点，然而你的行动是毫无意义的。说来你是认为自己拥有在这个课题上赢过我的可能性才会想这些有的没的。不管对手是谁，在这次对决中笑到最后的肯定是我。”
截止今天，高圆寺挑战了好多项课题，而且全部都得到了排名奖励。
纵观全年级各个小组的情况，参加的全部课题都能得到排名奖励的也只有高圆寺。
虽然也有部分课题屈居第二、第三名，但靠体力分胜负或运动相关的课题中，他全部是第一名。