落（第二部）(11)

“你还记得你那时候上学的事情吗？你现在还能告诉我那段时间你为什么要这样做？”他说得很隐晦，我想这是他掂量的主要原因。这个“那时候”是特殊地指某一段时间，只有我与他能从中明白他说得具体是什么。我们不久前从小学毕业了，而现在他即将要转学去其他地方过他的中学生活。我一边想一边述说那一时。
我和他在这之前上得是同一所小学，还在同一个班中，有段时间是同桌。不过是否同桌这一点，没有让我们的友谊衰减，甚至说，它对我们的友谊是毫无影响的。在那时，我是一位沉默寡言的人，相比较现在，我觉得那时的我更要不苟言笑、沉默不语。
在我上六年级时，家庭出现了状况，导致我个人在那时期一直上学迟到，有时候我一整天都没有来到过学校。先是我们的班主任注意到了，她也有来我家找我的家长说明，按理来说是这种情况应由父母双方出面，哪怕是其中一方也较为合理。她来时，只有我的奶奶在家，是从最开始我有这种迹象时，家里就只有我的奶奶了。
本就内心孤独的我，这下犹如坠入了无人的深渊中，我可以听见岸上的有人在拼命似的呼喊我。声音随着时间的推移变得越来越弱，我可以很清晰地听见两个人的声音，一个来自我的奶奶，一个来自我那友好的朋友。班主任也不会意我是否迟到或一整日都未到教室里，一是她没有心思去在这些事上费功夫，二是她知道我的学习成绩，很大程度上跟第二条有关。是的，即便在这种情况下，我的数学与语文也没怎么落下。

朋友称我为“天才”，我从心底里不愿意与不接受这种夸大式的称呼，对于我而言是完完全全没必要的事。至于班主任她，我是很不喜欢她的，她默认我学习成绩好就可以这样做，实际上是对我的一种侮辱。朋友曾告诉我她趁我没来上课时在班上做的事，认为我的学习态度有问题，可学习态度不好的人，又在只有奶奶常在家的情况中，怎能自发地去渴望知识，然后去学习呢？
有了我这位“负面教材”，班上那批同学的成绩也不会变好，顶多是在我去之时，嘲笑与挖苦我几句，亦或在我不去时，背后地拿我当作一个乐子。
我晚到了，他们在上课，有同学回头看了我几眼。
我又晚到了，已经是课间了，他们痛斥我没有被惩罚。
我再次地晚到了，是晚来了吗？只是去领了周末的家庭作业罢了。
……
有一次，我没有迟到，我过早地就来到了学校，他们见样嗤笑我“怪”了。今天我早到，有人却迟来了，我没有庆幸我自己，也没有去幸灾乐祸。可是他来的时候，被要求站在教室的门口处，他的眼睛直直地看着我，我的眼睛也与他的眼神对上了。他像是在责怪我，我感到了深深的无奈，我很同情他，可对于我而言我完全是束手无策的。久而久之，他低下了沉重的脑袋，直至下课，也没有再抬起来了。