赛区：幻想世界 《魔力紫与书骨》（五）(22)

同学：“为了更好的度过余生的100年。”
同学：“终身学习打基础。”
老师：“我花了很多年在想这个问题，也许其中之一是为了长大，静悄悄的长大，合法公民式的长大，不是鸡犬不宁的长大，不是上蹿下跳的长大。不是违法乱纪的作妖式长大。在安全全静合法的长大中，找方向，找梦想，积攒智慧，积蓄能量。另外之一就是要通过学习明白无知的黑洞有多大，才会终身学习吧。”同学们在笑声中，也觉得说的很有道理。
老师：“什么是终极教育？”
同学：“自我教育，自我管理。”
老师：“这位同学，你可以毕业了。”
同学：“为什么？难道你也催我去工作吗？”
老师：“你误会了，我是说，你已经明白了，教育的本质，可以去为这个世界更美好，贡献你自己的价值了。自助然后助人，至于选择工作，还在自由创作，这是你的选择，也是你自己负责的人生。”
同学：“不，我不要毕业，也不要去工作，我正在写一本书,名字就叫:《让人上瘾的学校》描述，我是怎样对学校上瘾的？”
老师：“在道德律法之上，你梦想什么？”

同学：“自由。”
老师：“自由这个词，长的就条条框框的。”
学生：“为什么不是所有的坏人，都会受到惩罚?”
老师：“举头三尺有神明，不畏人知畏己知。道德里没有惩罚，会有舆论的谴责，律法里有惩罚，最大的惩罚既不是道德也不是律法，而是：我知道我做了这件事。良心与内疚的惩罚，才是你一生不忘的。”
老师：“什么是创造？”
同学：“没有路的时候，你创造一个轮子，然后再为轮子创造一条路。”九宫格又在升起一格。
同学：“艺术为什么永恒？”
老师：“艺术价值在时间长河里流动，是一种精神以物化的方式流淌。当你为一幅画驻足的时候，他传递给了你一些，说不清的部分。那部分不可言说的妙，就是他的价值。换句话说，心物同态，物我同构，画影响的是你的潜意识，是你心中隐藏起来的智慧潜能。每个人都有，但是能挖掘并道德的利用隐智，就是天才。”
同学：“老师，抄袭算创造吗？”
老师：“抄袭中是有爱的，在复制的过程中，要产生自己的火花，去升华，不是复印。复印要交费，可能是侵权的罚款，升华就像炼金术，让原来一切变得更美妙了。”