西寄与妹（for碧居结衣，一个16岁成熟了lady or12岁小女孩儿）(2)

首联的两句，写的是我9月25号起床后的情形（那时我还不知道结衣毕业的事情，详见下文。）。天是阴沉的。但没有下雨，这样的天气不由得让人感到心情不振。
清风瑟瑟傍身过:（这是我知道了结衣毕业的事情后的事）下楼去剪头发的时候，风吹过我的躯体，裹在身上的夹克因面料的关系发出摩擦声。在这初秋的早晨，街道冷清。能听得到的只有这沙沙声。心中的孤独，似又上一层。
笛声箫箫送人行:（这已是下午）返校的时间到了，楼下车笛声不断。不由得想到，谁家玉笛暗飞声？与此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。离愁别绪又上一层。
颔联两句，简述这一天中，这一件事情带来的悲情于我心中的两次翻倍。而没能早一些关注结衣也成了我的心病。（我甚至没能给结衣打过一次sc，也是我成为石油佬的原因之一吧）
此去蓬山涂几许:去往我的人生终极目标的路。还有多远？ 又要返校了，不由得想起前往学校，是为了我的人生目标。而在我前往那个目标的路上。陪我的人又少了一个。这不由得让人心痛。我甚至想要追问:到底还要多长时间才能到头？这青春的苦楚我已不想再忍受。

明月桑梓旧无情。 明月所勾起的思乡怀旧之情，依旧让人伤怀。让人不得不慨叹月不知人情。 这是我在车上，想象在学校，若哪日月光入户。引我幽微难言之愁。恐怕更会让我因此事而起的伤感。再上层一楼。
颈联两句。写我心中的臆想。本应向好处想的，却又越想越悲伤。伤感第三次翻倍。
他日重游旧时路，谁人共月听蝉声。
尾联两句。继续展开想象，若是有一天，达成了我的目标。又应与谁共回忆往昔。又有谁能陪我共享那时。
知人论世:（语文学习的一种不可缺少的方法。原本指了解一个人，并研究他所处的时代背景。想必大家在学生时代上语文课时，老师应该提过相应的知识点。）
9月24号晚，结衣突然毕业。并在当晚举行了毕业直播。我是25号早上才知道这件事的。让人哭笑不得的是从那时开始。我才真正的，费尽心力的去了解她。我已记不清第一次看结衣的视频是什么时候了（大抵是在七八月）。但直到她毕业，中间1月有余。应皆因我所谓的学业繁忙，而未与她产生任何交集。更可笑的是，25日早上起来。我是被推送到字幕组的激光烤肉还有一次点进结衣的视频。而命运似乎用不准备就此罢休——我网卡了。所以视频没有加载出来。当我退出进入了yui的主页时，我看到的视频是她9月8号发布的开学日祝福。我看完了，很开心。毕竟刚好在返校日的时候看到这样的视频。但当我看到日期是九月八号时。下意识的翻到了动态。我整个人让惊雷劈那儿了。那个仅用30秒就让我心动沉醉的女孩儿。又一次离开了。我由此想到，推送给我的视频应当不是开学日祝福。