第十二章 实验结元道问世 论知识吐故纳新(7)

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选举结束后，第二次人联大会胜利闭幕，各镇的民意代表陆续返程。这天刘元乾特意在家里做了一桌小菜，招待自己在民间的几位朋友。
“各位，大家明天就要返程了，今天略备薄酒，算是为各位践行。”刘元乾端起酒杯，对三人说到。
“刘主理日理万机，还抽出时间来为我们饯行，孝义实在是受宠若惊。”江孝义是58镇的一个农事从业者，天工之乱后最先带领原C24粮食种植区投奔当时的临时政府，为缓解当时的粮食危机做出过杰出贡献，也是在那个时候，他与刘元乾相识。
“时间嘛，用在对的地方就不算是浪费，在我而言，与各位把酒言欢，这是正事。对了，给大家介绍一下，这是我前两天认的义子——胡玉峰，现在是中央大学一年级的学生。”
“哦，我听你说起过。这就是当年你在142号难民营认识的那个偷面包的小孩子吧？”吕怀远说到。
“是的，正是当年他的事情，让我产生了改革法律定罪标准的想法，万镇计划实施后，他去年成功考上了中央大学。”
“没有义父，就没有我的今天。过去一个偷面包的小贼，怎么也想不到今天居然可以进入联合体的最高学府深造。”胡玉峰对众人说。

“不要这么说，玉峰。你能考进中央大学是你自己努力的结果，我一没给你打招呼，二没给你开绿灯，你的分数足够了，自然就可以上了。”
“令狐大哥，有一点我不明白。既然现在知识已经可以实现物理植入了，为什么联合体还保有大学，甚至这次联席会议公布的第二发展期计划，还包含了100多所新大学的建设计划？”东方至德问。
“这个问题问得好，接下来即将公布的《计划分解细则》将会详细解释这些内容，我今天就提前给你们简单说一下。因为教书育人只是大学的一部分职能，它更多的职能是从事科学启蒙和研究。人类科学院里的院士大多是在本专业领域已经取得一定成就的专家，他们在专业领域的建树已经登峰造极，但这恰恰也让他们在实际工作中特别容易犯教条主义和经验主义的错误，从而将科研方向带入歧途。”
“而大学生则不同，也许校园里的大学生们学术水平并不高，但贵在他们是一群年轻人，他们的学术之路才刚刚开始，没有顽固的教条和成功的经验让他们去遵循和坚守。所以在学术研究上他们更具创新活力，尽管他们提出的创新点子大部分都不切实际，但只要1000个点子里有一个能用，那也是具有无限价值的。你现在能明白了吧？我们不仅要学习前人总结的知识并加以吸收运用，我们还要不断地进行创新，为后人创造更多新知识，而大学就是这个创新之源。”