标签效应：老师都这么说了，不如……【恋与全员〗(6)

他颇有兴趣地盯着你脑袋上一晃一晃的发圈看。
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很快你就发现这位是真的什么都会。
“白起你无不无聊……老师就以为你是个天天打架不务正业的坏孩子，这样真的好吗？”
“那个，你是不是误会了什么。其实，我很少打架的。”
“？重点是这个吗？”
白起确实用老师不管他的时间研究了很多自己感兴趣的东西——
面上的不认真，只不过是他对应试的反抗，不希望时间被课程耽误。
“你其实是天才吧。”
“没有……”
你看了看他课桌里堆的一堆参考书……
好吧。
辅导逐渐变成了你们一起探讨题目。
“白起，你真的厉害。”
他闻言摸了摸耳垂，面色微红：“……谢谢。”
这样的互相帮助确实不错，但是在老师眼里就是白起的成绩没有任何进步。

终于……
“你从今天开始不用教他了。”
“为什么？”
“没有任何起色。我再来想办法。”
那这不就意味着——
不能再光明正大与他在一起待很久？
你把老师的决定告诉了白起。
“老师，如果我这次考进班级前十，可以让她继续教我吗？”
“你要是能考进前十，也不用她教了。”
“我们可以一起讨论。”
老师有些微微吃惊。
但更令她吃惊的是白起月考从吊车尾，越到了班级第四。
“理由？”
“没有理由。”
“我懂你的意思。白起，不要我行我素，你还没有优秀到可以不用上课，明天开始作业交起来。”
“交作业可以。那可以让她继续教我吗？”
“白起，你是不是……”老师把手按在了桌上摊开的书卷上：“是不是喜欢人家啊？”
“我……我没有……”