安德的游戏(4)

安德耸耸肩。 “他的监视器没有了。”她小声对其他同学说。 安德摸摸自己的后颈，那儿有一块胶布，监视器不在了，现在他跟其他人一样了。 “被刷下来了吗，安德?”坐在过道对面的男孩问。安德想不起他的名字。彼得？对不对。 “安静，史蒂生。”彭小姐说，史蒂生傻笑着。 彭小姐再讲乘法，安德在他的电子桌上涂鸦。他画了一座巨大的岛屿的轮廓，让电脑从各个角度模拟出它的立体模型。彭小姐知道他没专心听课，但也不会管他。安德什么都知道，即使不听讲也知道。 忽然，电子桌上有一行字冒了出来，从屏幕的上端往下移动着。没等文字到达屏幕下端，安德就看清了内容——“多余的小屁孩！” 安德笑了。最先弄明白怎么发送信息，并让信息在桌面走来走去的人是他。他的对头在讽刺他，但却采取了赞美的手段。成为多出来的孩子不是他的错，这是政府的主意，只有他们才有这个权力。

否则的话，像安德这样的多出来的孩子怎么可能没有上学读书？现在他的监视器已经拿下来了，说明政府的实验没有成功。他想。如果政府做得到的话，他们肯定会收回特许他出生的授权书。实验没有成功——删除实验品。 下课铃响了，学生们有的忙着关掉电子桌上的屏幕，有的仓促地往里面输入备忘录，还有的正往家中的电脑传输作业或数据。几个学生围着正在输出打印的打印机。安德把手放在电子桌边沿的儿童小型键盘上，心想，成年人的大手用这种小键盘不知是什么感觉。大人肯定会觉得自己的手又大又笨，指头粗粗手掌厚厚。当然，他们有大键盘，但那么粗的手指怎么也不可能画出非常细的线。安德却可以。他画的线条非常精细，从屏幕中心到边缘，最多可以画七十九个同心圆，圆与圆之间绝不重合碰触。在老师无休无止地讲算数时，他就这样打发时间。算数？姐姐华伦蒂在他三岁的时候就已经教会他了。