【B站专栏三周年】八年颠沛黟山梦，愿以十载催生花(8)

如果说，小学的写作，是用我的性情，我的心气书写，如同一块涂鸦的泥石。那么，初中所学的知识，便是我自己试着打磨自己，有意识的去考虑对“说话”的润色，希望能变成玉……
我终于从鲁迅带来的噩梦中走出来，大概是初二或初三的时候，我走出来了。我了解了鲁大爷当时的时代背景，明白了为什么他的文章“语句不通，别字连篇”，懂得了当年自己是多么“初生牛犊不怕虎”。
鲁迅也是怎么说话怎么写，他所表现出的，是他的自然。只是他当时说的话，在现在看来晦涩难懂。我以我的浅薄去强行模仿，岂不是东施效颦，活该？

但这是必须的，我开始感激，为在青春期前遇到了这么大的冲击而感到兴奋，为我自己找到了自己，稳住了自己而感到幸福。
所以，上面的比喻得改改了：
我为了获得更大的成长，请求这位绝代宗师，传给我更深的内力，即使不得以打断我的筋脉。
唔！吾父诚不欺我。
我又能拿起笔，自然地写文了。
说来好笑，初中的语文老师感觉到了我文的起色，那段时间我的文重登讲台被评讲，里面有些词用得奇怪……奇怪到可爱、奇怪到好笑……我现在称它为练功后遗症。