从幻想到星辰_19_可笑么？但他有用(2)

伊利斯又接过自己的话头:“而儿科为什么要家长陪同呢？一个是孩子本身没有能力付账，另一个则是孩子往往不会表达自己的病痛。有些时候其实真的挺可怜那些孩子的，好端端一个人就因为所谓的“不合群”被其他人孤立。这种现象在美国表现的更多，在华国的话……”
伊利斯看过相关的心理健康研究，她显得有些无奈了——华国的心理障碍有一部分是“可笑的教育”引起的，但是那种教育模式却又是经过实践证明其实用性的。虽然说面前这个孩子只有10岁，但是谁知道那“可笑的教育”又会引发多少问题呢？
对于这点，叶梁红表示强烈的反对，因为她根本没有给夏织报过任何形式的补习班，也没有发现学校有任何恶性竞争的地方。
“因为一开始我主要是想让孩子知道远方正在崛起的雄狮，所以我带她去上了一所小学。而这个小学也是我经过考察得到的最优选了。”
“那么，你知道在学校里究竟发生了什么吗？”
“夏织说她似乎被同学孤立了……”
看着身上穿着明显有试图抹去的定制痕迹的衣服，伊利斯似乎知道了什么，但是又没法确定。
如果说那所学校是贵族学校，那么孩子之间相互攀比到最后的恶性竞争环节确实很可能引发这个问题;如果说那所学校是相对平民的学校，那么孩子很可能因为过于高档的衣装被其他孩子的家长教育不要随意靠近。
看起来这是一个死循环。
只是夏织噘着嘴，向伊利斯也发表了自己的意见。
“谁说的，我可是有一个朋友的！我没被孤立！”