《欢迎来到实力至上主义的教室》13卷3(2)

综合力 B- (62)
与堀北类似在去年在学力上取得了A判定的学生，其判定仍旧是A没有改变。恐怕是在考试中总分超过400分的学生，都会被评为A以上的学力吧。
OAA全体的成绩都有显著上升的是前几天一起说话的须藤吧。纵观2年全体，须藤的成绩有着肉眼可见的增长。
2—D 须藤 健
学力 C （54）
身体能力 A （96）
思考力 C- （42）
社会贡献 C （60）
综合力 B- （63）
考虑到在第一年的成绩综合力只有47的C评价，可以说是惊人的成长。
身体能力的突出更是将他的评价全面拉高了。
在OAA上的评价，他甚至有着比启诚，明人更高的综合力
如果今后在学力，社会贡献上也能提高的话，说不定能和洋介，栉田他么并驾齐驱。这就是有突出能力学生的魅力了吧。
不过，虽然学生的评价被重置了，但是关于思考力以及社会贡献在这一年中。。。可以看出学校的判断材料一部分是可以引继的吧。毕竟和朋友的关系以及交流能力是不会由于学年的变化而瞬间改变的。话虽如此，从现在开始的一个月，须藤如果半年里都认真的生活的话，至少有关社会贡献的数值应该还是会上升的。

除了须藤以为，其他的学生的综合力也都比第一年有所提高。他们大多数都是思考力以及社会贡献较低的学生，换句话说在这方面分数较低的学生在今年都有了飞跃般的提高。
【让你久等了】
比约定时间提前一点，堀北从楼上下来了。
【并没有等很久】
因为没有必要留在大厅说，于是我们直接迈开步伐走向上学的路。.
外面的话，说起话来也比较轻松。
【再一次感谢你，多亏了堀北的机智的发言，才让我没在班级同学注视的洗礼下就结束了。在其他的班也留下了相似的印象。】
虽然增加了其他班级的警戒心，但是几乎没有直接的影响。
A班的坂柳以前就知道我的事情，龙园有被我打倒的经历自然也知道我不只有数学很强。一之濑的话也多少感觉到了我并不普通的事实。
【没什么，只不过是我觉得这样对我们班今后也有好处罢了。如果说是你擅自放水的话不也还要遭到嫌弃不是吗？话说回来，如果那时候我不在场的话你打算怎么做？】
【谁知道呢，会做什么呢】
虽这么说，结局一定还是相类似的展开吧。
说这个是堀北的战略之一来搪塞过去，之后再找一天将话题引向类似的方向。这样即便不特地去口头说明，堀北她也应该能察觉到的吧。