玲的童年(7)

我也没什么心思听课了，把头撇向窗外。但觉得着实无趣，每天都是这些景!哎!但这节数学课更加无聊，更糟糕地是，课末，老师宣布下节课要考试(下节数学课在明天)。
下课铃又相响了，悠扬的音乐在平时，可谓天籁之音，但今天，对我来说，无疑是加重了负担。不行，我可是白雪玲，这种事情⋯⋯
我走到渟玉林座位旁。但她立即把头扭到反方向。我心里又有些恼火，”我也不想道歉了，渟玉林，听清楚了。那只是无伤大雅地玩笑，是女人气量就别这么小，扭扭捏捏跟个男生似的!——现在的你，选择了愤怒
选择了逃避!你不敢面对自己!”说出口的话，不知为何变得强硬起来，本来想好说辞求和的话怎么也说不出口
“够了!”渟玉林捂住耳朵。
“不行，不在这里做个了结就枉费为女人！你尽可以恨我，但那痛苦的，只会有你一个人!为什么不像我们一样坦诚面对?只是个外号而已，我们允许别人这么叫我们和你没有关系我也清楚，但没想到平日大胆的你原来如此懦弱!如果能选择，你希望和好，又或者绝交?”
渟玉林，一咬牙，用力拍了一下桌子，喊到:“给我马上从这儿离开!白雪玲！”
我冷哼一声，招招手便扬长而去。
是我，亲手了结了这份情谊，我才不告诉你们，我哭了。之后的事，也不怎么愉快了，上午某人捏我时，阳春常去告老师了，我们⋯⋯不愉快的事就不想了。

一旦说出口的话是收不回来的，语言是把利刃，使用不当便会成为可怕的凶器，因为一句话的差错可能会失去一生的挚友，一次擦肩而过就可能再也见不到了。
五.可怕的综合性学习
520后的第三天，一大早就被“晨会”弄的很不愉快。
不得不承认马校长温柔、幽默，与学生玩的很好，但在烈日下发表长篇大论……谁叫她是语文老师，就是能（啰)说(嗦），呵呵。
不过，我其实很羡慕她教的六年1班。至少以前是这么一回事。
今天，我们昏昏欲睡，同时也翻开了语文书崭新的一页，进入了第七单元的学习。第七单元是综合性学习，主题是…唉?探索自然——怎么和语文没多大关系，算了，因为是综合性学习嘛，况且我也不怎么喜欢到根问底。
“同学们，让我们先看一下活动建义，这一次，咱们可以从动物，植物方面入手，选择范围很广，但请重点研究一项，动物可从习性，生活环境，及外界因素对它们分布的影响等方面调查，植物则从外形，细胞组织，及特性等方面……
“这些就不多说了，我们分组讨论，前后三桌六人为一组。加盟，跳糟请自便，那么，我们继续看阅读材料，一共六篇，我们这个星期内会教完，同时，调查结果也于下周二验收。
“要你们自己做的有:1.交一份调查报告——写法以前教过;2，写两篇调察日记——500字以上，写你们在调查时的感受、感悟3.交三张活动照片。”老师说完，大家刚刚的劲完全没了。