实际控制线(2)

所以对于这个新同学，我自然也不想放过，一有机会就拉着她参加班级活动。她干活十分利索，原来必须四五个女生才能干起来的清扫类工作，她一个人就能搞定。运动会时搬搬桌椅也不在话下，一点也不像是个瘦小女生，但能做的也止于此。我们的高中课余活动十分丰富，在我们文科班，更多参与的是一些史政类活动。五月末，我直接把她报到班里参加校模联的代表团名单上，然后才告诉她，费了好大劲才向她解释清楚模联是什么，她点了点头，像是领取什么重大任务一样接受了。到了写立场文件时，我发现她没听说过巴勒斯坦问题，甚至连电脑打字都不怎么会。于是只能我们另外三个人一边忙着写一边给她讲解。她依然不会发问，只是会偶尔似懂非懂地点点头。开会时也不听其它代表发言，一直低着头盯着面前桌子上那几张材料。我把发言稿写在纸上传给她，悄悄告诉她待会按这个说就行。
结果她站起来开始用诗朗诵那样的语调照着念，好多话断句都断错了。那件西装在她身上显得格外不合身。会场上一片窃窃私语，我敲桌子让大家安静，却让她更紧张，一句话也念不出来了。
最后我们班只得了个安慰奖。尽管她不懂模联的规则，但也意识到没有哪个班没得奖，我们拿的这个只是最低档的。颁奖结束回班的路上，她向我们说对不起。另一个女生大度的把她搂过去，笑着说“没事，只是玩玩而已，开心就好”。她们两个几乎差了一头，抱在一起就好像情侣一样。我忍不住笑了两声。可是之后又不断回想，这样会让她开心吗?在这里什么才能让她真正开心呢？

随后是期中考试，尽管事先有所估计，看到她的成绩我还是吃了一惊。我们学校每年高考有70%的学生能考到600分以上，但她将将巴巴只考了400多分，稳居全校倒数第一，和倒数第二都差了100多分。放下成绩单，我赶紧私下组织全班前十名每天晚自习轮流做她同桌，给她讲题补课。同时去告诉她，如果有什么问题可以随时问我，不管什么时间。三班一定不会把她落下。
晚上在寝室，我翻来覆去地想着她的成绩。她对知识的掌握明明连应付中考都费劲，怎么会突然插到我们这个学校？百思不得其解之下，第二天我到教务处，趁老师不注意查了她的信息。尽管知道她先前的那些沉默必然于此有关，但我依然想了解，只有了解的更多，才能有办法更好地帮她。
户籍那一栏，全校清一色的成都，只有她在凉山。母亲信息是空的。
心中的疑惑没有一丝化解，反而更深了。
令我没想到的是，不同于平时的沉默寡言，她在学习上居然很有积极性。我辅导她的时候，她经常追根究底，一道题和我讨论一节课，尽管一开始总是关注错误的方向，不过在我们的指引下，她终于明白了考试到底是怎么考察，开始快速地填补知识盲区。我知道这大概不仅仅是因为她热爱学习，更多是因为她开始把自己当成这个集体中的一员，把我们当成真正的朋友。