【撒野同人文】旁听生蒋丞同学//孕⑥<飞丞>(3)
这笔记倒也是细致呀,听了一节课顾飞讲课,蒋丞越听越起劲,狡黠望着顾飞,勾了勾唇角,举手道:“顾老师,我有一个问题。”
顾飞满眼柔情望着站起来问问题的人儿。
“蒋丞…同学请说。”
“对于暧暧远人村,依依墟里烟这句我不是很理解。”看着顾飞的手上笔记,蒋丞心里更加撒欢了。
“暧暧是指模糊不清的样子,村落相隔很远,所以显得模糊,就像国画家画远景时,往往也是淡淡勾上几笔水墨一样,依依形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升,这两句所描写的景致,给人以平静安详的感觉,好像这世界不受任何力量的干扰。这样的理解蒋丞同学听懂了吗?”
回答的与课本上写的别无二致,“谢谢顾老师。”
“这首诗呈现出一个完整的意境,诗的语言完全为呈现这意境服务,不求表面的好看,于是诗便显得自然……”
顾飞满眼柔情望着站起来问问题的人儿。
“蒋丞…同学请说。”
“对于暧暧远人村,依依墟里烟这句我不是很理解。”看着顾飞的手上笔记,蒋丞心里更加撒欢了。
“暧暧是指模糊不清的样子,村落相隔很远,所以显得模糊,就像国画家画远景时,往往也是淡淡勾上几笔水墨一样,依依形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升,这两句所描写的景致,给人以平静安详的感觉,好像这世界不受任何力量的干扰。这样的理解蒋丞同学听懂了吗?”
回答的与课本上写的别无二致,“谢谢顾老师。”
“这首诗呈现出一个完整的意境,诗的语言完全为呈现这意境服务,不求表面的好看,于是诗便显得自然……”
一节课四十分钟,来自蒋丞“同学”的“刁难”就有三次,顾飞除了包容和宠着,一一作答之外,还能有什么。
课堂上的顾飞并不会善于玩笑缓解氛围,就当于上面老师讲,下面同学听,回答问题的很少。
下课之后,蒋丞跟着顾飞拿着书去了办公室,办公室的老师起先看这两人是疑惑的目光,至于为何懂了,那可能是被顾飞强势的圈人在自己身边而明白了。
这哪是什么师生,就是夫夫俩嘛,课上问答当情趣,课下就拉着到了办公室,这不,顾飞老师的办公椅是另外一位坐着的。
顾飞用纸杯子接了一杯温水递给蒋丞,默契如两人,并不是让蒋丞接着,而是就着顾飞的手,喝了水,唇角沾着几滴水都让顾飞轻轻擦去,毕竟是办公室,还有其他老师。
就是宠。
gou死的时候,没有一对夫夫是无辜的。