以莱雅·维鲁斯 （上）(21)

瑟斯抵触的表情收回了一些，反倒表现出了一些好奇：“听你的意思，我还会是一个主管咯？但我还是不明白，除了尼昂，我能用别人的眼睛又能怎么样？别人的世界，我又不关心。”
这个时候，尤瑞尔站了出来，“亚德兰老师的意思我大概明白了，我有一部分能力，与老师的能力类似，老师多半是想通过连接不同人的能力，这也许也是启灵意义的一部分？”

这么说起来的话，尤瑞尔在聚会中缺席了好长一段时间，恐怕就是在拜师学艺吧。
“是的，我有这个想法。但更现实的，这么做可以提高我们整体的效率。举个例子，比如读一本书，不同的人花同样的时间读不同的部分，但是对于你瑟斯来说，你就已经有了读完整本书的经历。如果每一个读者都与你相连的话，那么每个人在读书时产生的视觉信息，都会传输给你。” 亚德兰 进一步解释着。