猫吧文学|交织的命运,牢固的羁绊:六相(013章)(8)
看到这里,事情已经很清楚了。
斯韦尔奇瘫坐在座位上,头枕着椅子背,仰望着天花板。说实在的,人格转换远没有他之前所想象的把他置于无比的危险之中,只要稍加掩饰,他就能活得和正常人一样,倒是“他”经常大呼小叫,把事情搞得灵异无比,比如刚刚。
因为 M 没有人(35)陪着,于是无端的惊慌失措,在草稿纸上写了一个大大的“为什么”,急忙在软件里给他发信息,待看到上面的解释后,又开始慌忙表示理解,最后因为精神受到刺激人格跳转。就这样。
这个软件还真是挺方便的啊……记得当时还是科研部的 J 博士给他研发的这款软件,帮助他适应这种生活。最开始的时候,他还只是在软件里和 M 提醒对方不知道的待办事项,但是到了后面,在这些惯例之外的偶尔吐槽,居然就演变成为两个人格的正常交流。在最初的新鲜感过去之后,两人开始对对方感到不满,他看不惯 M 的软弱,觉得他做事犹豫不决;而 M 认为他过于激进,做什么都想着追寻刺激。然而,尽管不满,二人也还是继续容忍,不断地给对方让步或者包容对方,毕竟共用了同一个身体,为了正常生活也只能将就了。
要是他和 M 完全是两个人的话,他们可能早就分道扬镳了吧?
想到这里,斯韦尔奇也没有了写作业的心思。他看着不远处的 35,本来想去和对方交流一会,却发现他旁边除了邡斯外还坐了一个陌生人——严格来说,不算陌生,斯韦尔奇观察了一下,认出那个人是电磁学课的课代表。
见此情景,说话不方便,他便在 WhatsApp 上给 35 发了一条消息。
“哥们,干啥呢?课代表怎么在你旁边?”
“课代表鸭。哦,下次物理课要小组展示的,我们在查资料做 PPT。”
小组展示?看到这里,斯韦尔奇吓了一大跳,他完全不知道有这么一回事——或者说,老师说这个事情的时候听课的是 M,不是他。
“啊啊啊啊 我完了 这东西根本就不会搞啊 兄弟我能和你一组吗?”
“可以啊 你哪一次不是和我一组的”
“行吧 谢了。”
“啥事啊 放着作业不做 找你大哥聊天?”
“啊,是这样的……”
正当他想把截图发过去时,他犹豫了。
斯韦尔奇瘫坐在座位上,头枕着椅子背,仰望着天花板。说实在的,人格转换远没有他之前所想象的把他置于无比的危险之中,只要稍加掩饰,他就能活得和正常人一样,倒是“他”经常大呼小叫,把事情搞得灵异无比,比如刚刚。
因为 M 没有人(35)陪着,于是无端的惊慌失措,在草稿纸上写了一个大大的“为什么”,急忙在软件里给他发信息,待看到上面的解释后,又开始慌忙表示理解,最后因为精神受到刺激人格跳转。就这样。
这个软件还真是挺方便的啊……记得当时还是科研部的 J 博士给他研发的这款软件,帮助他适应这种生活。最开始的时候,他还只是在软件里和 M 提醒对方不知道的待办事项,但是到了后面,在这些惯例之外的偶尔吐槽,居然就演变成为两个人格的正常交流。在最初的新鲜感过去之后,两人开始对对方感到不满,他看不惯 M 的软弱,觉得他做事犹豫不决;而 M 认为他过于激进,做什么都想着追寻刺激。然而,尽管不满,二人也还是继续容忍,不断地给对方让步或者包容对方,毕竟共用了同一个身体,为了正常生活也只能将就了。
要是他和 M 完全是两个人的话,他们可能早就分道扬镳了吧?
想到这里,斯韦尔奇也没有了写作业的心思。他看着不远处的 35,本来想去和对方交流一会,却发现他旁边除了邡斯外还坐了一个陌生人——严格来说,不算陌生,斯韦尔奇观察了一下,认出那个人是电磁学课的课代表。
见此情景,说话不方便,他便在 WhatsApp 上给 35 发了一条消息。
“哥们,干啥呢?课代表怎么在你旁边?”
“课代表鸭。哦,下次物理课要小组展示的,我们在查资料做 PPT。”
小组展示?看到这里,斯韦尔奇吓了一大跳,他完全不知道有这么一回事——或者说,老师说这个事情的时候听课的是 M,不是他。
“啊啊啊啊 我完了 这东西根本就不会搞啊 兄弟我能和你一组吗?”
“可以啊 你哪一次不是和我一组的”
“行吧 谢了。”
“啥事啊 放着作业不做 找你大哥聊天?”
“啊,是这样的……”
正当他想把截图发过去时,他犹豫了。