我的青春恋爱物语果然有问题 第二卷 第五章(3)

认真说来，机器同样有这种多余的部分，也就是所谓的「预留空间」，例如链条多出来的部分或多余的齿轮。因为有这些预留空间，机器在运作时才不会那么吃紧，使用年限也得以延长。这里的研究人员告诉我们，不论是机械或人类，都需要预留一些空间。
不过，根本没有人邀请我一起玩耍啊（注43　「预留空间」和「游玩」的原文皆为「游び」。）……
我跟那一群人保持适当距离，自己到处参观。
前面的男男女女快乐地谈天嘻笑，后方没有半个人影，安静得我耳朵开始发痛。
不过，这片寂静立刻被响亮的脚步声打破。
「比企谷，你也来这里啊？」
平冢老师难得脱掉白色外衣。大概是因为在这里穿着白衣，很容易跟公司里的员工搞混。
「老师是在各处巡视吗？」
「嗯，算是吧。」
不过，老师并没有看向那群学生，而是专注地观察眼前这些机器。
「嗯，日本的技术果然一流……在我有生之年，应该可以看到钢弹出现吧。」

老师的内心果然还是一名少年。她端详钢铁机身的眼神，宛如坠入情网一般。等一下，老师，请您去谈一场正常的恋爱好吗？我是说真的。
就让她一个人留在那里看吧……我这么想而踏出脚步，但平冢老师似乎听到脚步声，用相同的速度跟我并肩前行。
「对了，比企谷，关于你们的比赛……」
老师是指我跟雪之下的比赛，看谁能透过侍奉社的活动，为比较多的人指点迷津，赢家可以对输家命令任何事。
老师开启了话题，接下来的内容却停留在口中，于是我用眼神催促她说下去。
这时，老师才下定决心再度开口。
「由于有太多不确定因素介入，现行规则已经不敷使用。所以，我打算调整部分内容。」
听起来真像游戏公司的说词，总之是老师的脑容量已经超过负荷，再也转不过来的意思吧。
「我没有意见。」
反正平冢老师本身就是规则，不论我说什么，会改的东西就是会改。再说，谁胜谁负也是由老师的独断和偏见来决定，想要抵抗只会白费力气。