因为对现在不满，所以愤世嫉俗

“老师，你不觉得咱们学校的教育有问题吗？一个年级三十二个班，除了前面六个尖子生班，剩下的班不过是学校赚钱的工具罢了。学校根本不在乎我们这些普通学生的成绩，因为学校的目标我们不能实现，这不是很现实吗？那我们学不学又有什么关系呢？老师还要花费大量的精力来管我们，学生也要花大量的精力去应付老师应付学校！都说现在是因材施教，可什么时候问过学生的想法？测过学生的才能？仅仅通过一纸考试觉断定了我们的未来，不是很可笑吗？老师和学生一起浪费大把时间在这里不是很奇怪吗？所谓的学校到底是什么呢？老师到底在教我们什么呢？我们到底在学生呢？是知识吗？老师真的想教，学生真的想学吗？是对是错谁说的算呢？”
杨柏听的一头懵，一时消化不过来，做老师这么多年，早已忘了年轻的豪言壮志，习惯了一成不变的生活，和处理学生鸡毛蒜皮的小事，每天跟同事虚与蛇委。
“可是这不是你不学习的理由，学习就是为了让你有决定自己生活的权利，你有很多问题，不都是需要去寻找答案吗？”
杨柏斟酌一番认真说道，他不会动不动就请家长来学校，那是说明老师做的没本事，也徒惹学生厌烦。杨柏认为自己不能算是好老师或者坏老师只是一个有原则的老师，有可为有可不为。
老师就是应该教书育人，应该让学生像向日葵一般向阳而生。
“那答案在哪？”
“好好学习，总有一天你会知道的。”
“你还小，很多事想想就好，你还不够了解这个世界。”
“可我...”
“好了，回班吧！我知道你的想法了。让我考虑考虑。”
杨柏不给陈天继续说的机会摆摆手道。陈天让他看到了不一样的风景，仿佛打开了某扇门，他需要好好想想该怎么办。
陈天还是一如既往，后来杨柏又把他叫到办公室一趟，不知道说了什么，陈天那几天像是一直在思考什么。
终于在第一次模拟考试来临前，与杨柏道明，双方不知所谈细节，但从此之后，陈天过的很是悠哉，而杨柏却好像看不到，班里有些学生摸不着头脑，打量着陈天。