天花板上有星星

小斯患有严重的威廉姆斯综合症，长相怪异，四肢无力，智力发育迟缓，还有严重的心脏病。父母为了治好他，花了不少钱，却没多少效果。无奈之下，父母只能把小斯送到家附近巷子里为智力障碍孩子开设的特殊学校去。因为这里的学费，比其他正规治疗机构便宜。
某天，来了一群志愿者姐姐，老师让姐姐们一一对应地坐到孩子们后面，陪他们上课。小斯是那个被挑剩下的孩子，但还有个不挑剔的姐姐小豆，她见小斯后面没人，就坐到了他后面。
上课时，有的孩子会积极回答问题，有的孩子在大哭大闹，有的孩子沉默不语。小斯就是沉默不语孩子中的一个，或许比他们更严重，小斯一直是一副游离于世界之外的样子。
小豆希望把小斯拉到现实中来，就在小斯眼前伸出食指，指了指天花板上挂着的纸星星，对他说:“你看，天花板上有星星。”她觉得小孩子都会喜欢这种东西。
小斯没有反应。
老师为了照顾每一个学生，让每个人回答简单的问题。轮到小斯了，老师叫了小斯两声，小斯都没有反应。老师直接跳到下一个孩子，因为小斯从来听不懂指令。
小豆不希望小斯就这样被放弃，她在不影响老师上课的前提下，小声对小斯说:“小斯你看，天花板上有星星。”
小斯没有反应。
游戏课上，老师让每一个孩子上前将大皮球从教室的左端滚到右端，再滚回来。有的孩子可以独立完成，有的孩子要姐姐的陪伴才能完成，而小斯要小豆拖着他，才能站起来。
老师怕小豆太辛苦，就说:“小斯还不能完成这个。”
“试一下吧。”小豆拖着小斯上前。
小斯没有一点反抗，但注意力也完全不在球上。小豆将小斯的双手放到球上，拖着他让球滚到右边。回来这趟，奇迹发生了，小斯会自己滚球了，但走路是一撅一拐的。他走到一半时还是没能够站稳，小豆及时扶住了他。
老师鼓掌，说:“今天有姐姐在，小斯状态不错。”
小豆拖着小斯推完这半段球，然后把他拖回位置上。两个人刚坐稳，小豆就前倾身子，对小斯说:“你真棒，老师刚刚夸你了。”
这次，小斯的视线没有游离，而是用他呆呆傻傻的脸对着小豆。
小豆看小斯的注意力到自己身上了，就再次在他眼前用手指了指天花板，对他说:“小斯你看，天花板上有星星。”
小斯顺着小豆的手看向天花板，然后就一直盯着天花板看。
小豆无奈，只能随小斯去了。
到了志愿者姐姐该走的时间了，小豆向小斯挥手，小斯一直盯着天花板，完全没看小豆。小豆只好笑了笑，随着其他志愿者离开了。
……
小斯的妈妈来接小斯，发现自己的孩子不再是不知道眼神飘到哪的样子，激动地去问老师。老师告诉小斯的妈妈今天有志愿者姐姐来的事情。小斯的妈妈欣喜若狂，以为自己的孩子有了一丁点改善。
可之后，小斯从来没有低下过头，一直盯着上方，不管有没有天花板，有没有星星。
小斯的父母怕小斯一直这样下去，脖子会受不了，就强行摆正小斯的脑袋，但小斯还是会抬头望着上方。