鸽子精日记(三):看封面识内容

周三
又是普通的一天，普通的鸽子骑着普通的自行车背着他普通的书包，普通的穿过一条条普通的马路，来到普通的学校大门前，进入普通的班级，坐会自己的普通座位。 
然后，在普通的早自习上犯困。
因为屡教不改又被罚站了一个早自习。
事后。鸽子的班主任找鸽子谈话。
“鸽子，你这样不行呀！早自习犯困会使你注意力不集中，注意力不集中就听不进去课，课听不进去学习就会不好，学习不好就考不了好成绩，好成绩考不了怎么考一个好学校，没有好学校你怎么有一个好工作，没有……”
看着在侃侃而谈像唐僧一样的班主任，鸽子有些无奈，露出一个苦涩的笑脸。
班主任的长篇大论都快讲到自己中年的“如果”了，可自己只是一个平平无奇的初中生呀。
况且，自己又不是因为玩才犯迷糊的……
似乎是发现鸽子的无奈和怨怅。班主任闭上了嘴，坐回自己的椅子上。
“说吧，你今天是因为什么打瞌睡的，好几个老师向我反应这个问题了。如果你今天不说出事情，那么……”班主任朝鸽子露出一个意味深长的笑容。
鸽子被吓得一个寒颤。
班主任对鸽子使出了恐吓，效果拔群。
鸽子陷入恐惧状态，失去行动力。
“好吧，我说，但请您不要告诉别人。”鸽子犹豫再三，最终还是吐露了实情。
 但他还不是一点脑子都没了，只是吐露了部分实情。
“我最近，在写小说……(以下忽略几百字)”
“什么名字？”
“……”不知是因为羞耻还是什么，鸽子犹豫了，到底还是没开口。
“说，你不说我怎么知道到底是什么。”
“《霸道鸽王爱上我》。”
听完鸽子的叙述，班主任皱了皱眉头，不知在想些什么。刚巧这时上课铃打响，于是他挥了挥手，示意鸽子回班里上课。
鸽子有些惴惴不安的离开了。
班主任揉了揉太阳穴，有些头疼。
 “哎，不能打击了这小子的创作积极性，这孩子有个梦想也是好的。但还不能干扰他的学习，到底要怎么办呢？” 
“还有，码什么字呀，大部分都玩手机了吧。”
他也了解真相，但他也不能这么直白的说出了。这样会损害孩子的自尊心。
他想当一个受同学爱戴，亦师亦友的好老师，但现实往往不如人所意。
罢了，这次他就帮鸽子一会吧，如果他进不了前一百，嘿嘿……有鸽子汤喝了。
“话说，这是个什么奇葩名字呀……”
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中午，鸽子怀着不安骑车回家。
路上，在哪个熟悉的红灯前，他看到前面围堵了一圈人，一片喧嚷，似乎还夹杂着嚎啕的哭声。
看热闹是冲国人的本性。鸽子也不例外。
他把车靠边停好，挤进人群朝里挤去。
“诶诶，不要挤呀！”