【第三部分】穿越时空的爱恋(九)(2)

同时，经过多次虚拟模拟，同样存在通过多次能力转移使得吸收同类别能力来使能力进化的理论可能。
经过多次同类型能力吸收从而培养lv6能力者具有理论可能。
………………
档案编号:AD-027-2
实验名称:能力转移实验
实验等级:Euclid
负责人员:栅川中学——御堂优理
实验内容:
选取lv0同类型能力者进行实验，能力转移失败，实验人员一切指标没有发生变化。
……………………
实验等级:Euclid
负责人员:栅川中学——御堂优理
实验内容:
经过多次尝试后，发现光学能力者适合作为能力转移的中枢人物，后来分析为光学中的干涉、反射等相关计算与能力转移实验有相似之处。
两位lv0能力者在实验后，可以合力发出相当于lv1等级的光芒，实验人员实验后体温上升0.3℃，分别于2时43分和3时18分钟后恢复实验前体温，其他指标正常。
……………………
档案编号:AD-027-24
实验名称:能力转移实验
实验等级:Euclid
负责人员:栅川中学——御堂优理
实验内容:
一位lv2光学能力者和lv3镜面反射能力者参与实验，经过初步身体检查和仪器仪表调试，实验被证明理论可行。
……………………
档案编号:AD-027-25
实验名称:能力转移实验
实验等级:Neutralized
负责人员:栅川中学——御堂优理
实验内容:
在能力转移实验过程中，仪器发生过载，实验意外终止，lv2光学能力者陷入昏迷，lv3镜面反射能力者获得有限的能力提升，因为对实验者造成了损伤，实验被重新定级为Neutralized(即终止状态)，负责人员御堂优理被开除。
……………………
档案编号:AD-027-26
实验名称:能力转移实验
实验等级:Neutralized
负责人员:御堂优理
实验内容:
实验重启，我会证明我是对的。
实验编号更改为AD-R-001，实验等级被重定级为Keter。
(注释or设定补充:
1.御堂优理本来就是个研究员，武力值不高，一开始没电到美琴还以为自己打偏了。
2.关于档案编号:AD为ability development简称，027代表栅川中学对于能力开发的第27次实验，之前的实验比较温和，都是立足于lv0-3能力者的正常教学尝试，所以出现人员损伤立刻叫停本实验，后面的数字即本实验的第几个详细档案。后来的R是御堂优理个人所加，是revive,reveal,recovery还是revenge?
3.关于实验等级:借鉴了某基金会分级，这里Euclid和Keter仅仅作为实验危险程度和重视程度的区分，与原作无关，危险程度和重视程度Keter>Euclid>Safe，Neutrailized代表已取消或终止，不同于原作的无效化
4.这么硬核的档案体和数据、理科知识后面应该不会有了，大概。)