(原创小说)《瓦尔登湖面的少女与湖畔的少年》(2)
“你打算怎么帮我?”
“能够让你很好地阅读文章……这本书借给你看”
我从她手上接过那本书,梭罗的《瓦尔登湖》
“你给新手推荐这个?”
“什么意思?”
“它似乎是一本散文集,而且是写景的我其实不讨厌阅读,我最喜欢看的应该是推理小说类。但是,我很讨厌写景的文章,它们过于枯燥。”
“这就对了。”我们的泰迪小姐不以为意,“它不但是写景散文,而且很难懂。我只是希望你能感受到环境的魅力,这次小说类文本环境作用题你一分都没有拿到。我认为你太过浮躁,而这正是一本你静下心来才能读懂的书。”她推了推眼镜,似乎很满意自己的计划。
“等等,你说我太浮躁,何以见得?”我有些不甘心却只是在逞强
她一时语塞,小声嘟囔了两次“比如说” ,“比如说你每天放学都不背书包,只用手那几本书就跑了,这正体现你沉不下心来,性情浮躁”这明显是瞎扯了一个
“我平时都不动书包的,里面只放了少量平时不用的书,只有需要一次搬许多书的时候才用书包装书。”
“咳,总之,你先看《湖》这一篇,主要是写湖水的。你也不能光看,一边看一边拿铅笔划你想划的句子,在旁边写上你的理解与评价,这就像老师批注作文一样,然后拿来给我看。”
(二)
那天晚上,一进入这片森林我便后悔了。我们伟大的,可爱又可恨的(我敬佩他,可我当时真的讨厌他的散文)亨利•D•梭罗先生的境界实在是太高深了。那变化多端的湖水,我承认,我是有一定收获的。至少让我欣慰的是我很喜欢这种简朴隐居生活和呼吁重视环境保护的题材。而且我从神奇的百度上搜到了写作背景与作家资料,所以我敬佩他,梭罗先生。但是这一切都在我为文章做批注露了馅。呵,批注!我记得我写得最频繁的词汇“很好”、“很棒”、“很漂亮”,活像个刚学中文没多久,正在写中文作文的外国人。可我当时是挺满意的,甚至已经迫不及待地想要给我们的江老师审阅一下了。
“嘿,apple!” 我第二天一进教室就来到她的桌前(她总是来得比我早,来看书),把《瓦尔登湖》翻到《湖》,拿手指给她看,上面已经多了许多笔迹
我坐在座位上。她马上就看完了,面无表情但声音柔和地对我说:“我能看出来你很认真地了解了这篇文章。也许你昨晚要比平时要更多沉下心去看这篇文章。”她打算先夸夸我
“是的,我还借助百度了解了作者的心境,进而去读懂它。”像是个邀功的孩子?也许。
她拖出一段鼻音,组织了一下语言:“但我还是觉得你看得太过表面。”,她歪着头确实很可爱:“呃……就像看山是山,看水是水的那种表面。这从你的批注能看出来。也许你可以先从赏析修辞手法做起。你看它是有许多比喻的,比如说'白湖和瓦尔登湖是大地表面上的两块巨大的水晶'。”
好吧,先赏析修辞手法。从那天起,我就在这里定居了。我站在瓦尔登湖畔,而她在湖中央,我们相隔四分之一英里(瓦尔登湖的半径)。我跳进透明的湖水里,成了米开朗琪罗的研究品,奋力地向她游去。