爱的祭奠，铺天盖地
2023-04-27 来源:百合文库
她，叫苏洛。苏、洛。两个从肺泡里发出的音符，顺着我的喉咙一直到舌尖，然后跳在你的鼓膜上，敲打着我疼痛的神经。 __题记/文/冰-
我知道你对我感兴趣，你想听我讲故事对不对？其实没什么好说的，无外乎是那些俗套的情节…不过既然你想听，那好吧。只希望你不要被我这个败类的絮絮叨吻吓跑。-
零2年的夏天，我还戴着黑色的眼镜，捧着书，穿着校服走在学校的林荫路上。每天都有许多的人穿着同样的衣服从我眼前闪过，他们或美或丑、或胖或瘦、对我来说。都无关紧要，但、只有她，是这副画面底色彩。其它的一切，都是她的衬托。她似乎是个精灵，穿梭在人群中，有女孩给她打招呼叫她一一苏洛。-
我每天都在搜寻她的身影，然后再装着默然的从她身边走过，就这样来来回回，一次一次，乐此不疲。对她来讲我只是一个过客，是她的陌生人。转眼可能就会忘记，可对于我来讲，她已经是我生命的一部分。是我的天使。-
你说这是不是爱呢？我那时想不明白，因为我还是他们眼里地“好孩子”，大人们想尽一切办法禁锢我的思想，我循归蹈距，按照他们的意思办事，每天整整齐齐的疏好头发背好书包那校服是洁白的。我的大脑一片空白。-
就在我看见她的第一眼，便有一种力量，让我想冲破捆在我身上无形的枷锁，我听见自己的内心的呐喊，一浪高过一浪。自此，我的青春拉来帷幕，那注定是一场不成功的演出。让所有的演员伤痕累累。当我拿着手中的报表时，苏洛，一个明亮的名字展现在我的视野。我着魔一般在她的下方写下了我的名字，接下来的日子里是我最艰辛的学习生涯，我侥幸的通过一次又一次的考试，却在痛苦的旋涡中挣扎，我没有退缩，凭着不错的数学基础，我奇迹的留下了，成了学校重点培养的对象，我们受到校方的允许下课后可以去图书馆借书，那些密密麻麻的数学符号让我头疼，可我仍在坚持，我要的不是竟赛，那对我不来说不值得，我唯一想得到的是和她，却在痛苦的旋涡中挣扎，我没有退缩，凭着不错的数学基础，我奇迹的留下了，成了学校重点培养的对象，我们受到校方的允许下课后可以去图书馆借书，那些密密麻麻的数学符号让我头疼，可我仍在坚持，我要的不是竟赛，那对我不来说不值得，我唯一想得到的是和她在一起。
那是我的梦想。你为什么在笑？是因为这话太煽情？还是笑我傻？朋友们都说我傻。-
傍晚的图书馆里很静，其他人都走了，只有她还坐在我对面一动不动，我不时把头从书中抬起，小心的看她一眼。她不漂亮，一点也不，只是她那双眼睛。我对她说你很在一起。那是我的梦想。你为什么在笑？是因为这话太煽情？还是笑我傻？朋友们都说我傻。-
傍晚的图书馆里很静，其他人都走了，只有她还坐在我对面一动不动，我不时把头从书中抬起，小心的看她一眼。她不漂亮，一点也不，只是她那双眼睛。我对她说你很刻苦，她笑了、然后把手里的书拿给我看，是本名叫《教父》的小说，她说她更本不想参加竞赛，是被逼无耐才报的名、我张着嘴说不出话，就着样沉默了。她笑了、第一次见她笑，我心跳了、我说；我们都一样，我也是为了她。不、我们不一样，她这么说。我一时搞不懂是什么意思，她的认真和优伤让我很难过，这隐约的疼让我害怕、-
我知道你对我感兴趣，你想听我讲故事对不对？其实没什么好说的，无外乎是那些俗套的情节…不过既然你想听，那好吧。只希望你不要被我这个败类的絮絮叨吻吓跑。-
零2年的夏天，我还戴着黑色的眼镜，捧着书，穿着校服走在学校的林荫路上。每天都有许多的人穿着同样的衣服从我眼前闪过，他们或美或丑、或胖或瘦、对我来说。都无关紧要，但、只有她，是这副画面底色彩。其它的一切，都是她的衬托。她似乎是个精灵，穿梭在人群中，有女孩给她打招呼叫她一一苏洛。-
我每天都在搜寻她的身影，然后再装着默然的从她身边走过，就这样来来回回，一次一次，乐此不疲。对她来讲我只是一个过客，是她的陌生人。转眼可能就会忘记，可对于我来讲，她已经是我生命的一部分。是我的天使。-
你说这是不是爱呢？我那时想不明白，因为我还是他们眼里地“好孩子”，大人们想尽一切办法禁锢我的思想，我循归蹈距，按照他们的意思办事，每天整整齐齐的疏好头发背好书包那校服是洁白的。我的大脑一片空白。-
就在我看见她的第一眼，便有一种力量，让我想冲破捆在我身上无形的枷锁，我听见自己的内心的呐喊，一浪高过一浪。自此，我的青春拉来帷幕，那注定是一场不成功的演出。让所有的演员伤痕累累。当我拿着手中的报表时，苏洛，一个明亮的名字展现在我的视野。我着魔一般在她的下方写下了我的名字，接下来的日子里是我最艰辛的学习生涯，我侥幸的通过一次又一次的考试，却在痛苦的旋涡中挣扎，我没有退缩，凭着不错的数学基础，我奇迹的留下了，成了学校重点培养的对象，我们受到校方的允许下课后可以去图书馆借书，那些密密麻麻的数学符号让我头疼，可我仍在坚持，我要的不是竟赛，那对我不来说不值得，我唯一想得到的是和她，却在痛苦的旋涡中挣扎，我没有退缩，凭着不错的数学基础，我奇迹的留下了，成了学校重点培养的对象，我们受到校方的允许下课后可以去图书馆借书，那些密密麻麻的数学符号让我头疼，可我仍在坚持，我要的不是竟赛，那对我不来说不值得，我唯一想得到的是和她在一起。
那是我的梦想。你为什么在笑？是因为这话太煽情？还是笑我傻？朋友们都说我傻。-
傍晚的图书馆里很静，其他人都走了，只有她还坐在我对面一动不动，我不时把头从书中抬起，小心的看她一眼。她不漂亮，一点也不，只是她那双眼睛。我对她说你很在一起。那是我的梦想。你为什么在笑？是因为这话太煽情？还是笑我傻？朋友们都说我傻。-
傍晚的图书馆里很静，其他人都走了，只有她还坐在我对面一动不动，我不时把头从书中抬起，小心的看她一眼。她不漂亮，一点也不，只是她那双眼睛。我对她说你很刻苦，她笑了、然后把手里的书拿给我看，是本名叫《教父》的小说，她说她更本不想参加竞赛，是被逼无耐才报的名、我张着嘴说不出话，就着样沉默了。她笑了、第一次见她笑，我心跳了、我说；我们都一样，我也是为了她。不、我们不一样，她这么说。我一时搞不懂是什么意思，她的认真和优伤让我很难过，这隐约的疼让我害怕、-
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