纯种之争（2）

天神中学的神明们
起床，穿衣，例行吃饭，一如既往的一天又开始了。
我，秦科，一名初中生。你问为什么没有惯例前缀的“普通”标签？因为我并不算“普通”的初中生，要问为什么，那就往下看吧。
于家园中学，自从07届的新生入校以后，这所三十年校龄的中学就迎来了它一生中最为“辉煌”的时期。。。。。
“卷帘大将！你又缺席了诸神议会，罚你中午去食堂打卡。”
一名十四岁的少女身着素青的锦罗纱衣立于讲台之上，臂间的绸缎披帛悬浮空中，无风自动。这就是我们班上的大姐大：水神库娅。
下面坐着的依次是雷神萨顿斯、战神库托、火神祝融。。。。。一个班级二十人里有十六个各路“神明”。
这还得从两年前开始说起来，《耶岚迪》的出现仿佛黑科技一般，在所有人还没有反应过来之前就侵入的人们的生活。
两倍速的虚拟时间，近乎于完全拟真的物理建模，配合神经驳接技术。犹如一枚炸弹般，将整个社会进程再次加速。有人说文艺复兴使科学从积累中突破了神学的桎梏，文明以千年来从未有过的速度飙升。那么《耶岚迪》无疑是这一幕的重演，这一次是突破了物理层面的桎梏，使凡人拥有了神明般的能力，虽然是在虚拟世界，可在能满足拟真度逼近于现实的运算能力面前，虚拟和现实的界限便模糊不清了。
不过发展过快也不尽是好事，就比如现在，实景投影设备成了学校里这些牛鬼蛇神的标配。他们真的明白自我暗示的后果吗？也许十几年后这种装扮才是主流吧。反正我是对着些不怎么感冒，还是做凡人好。或许平时不跟他们较真的关系，他们总是拉着我玩“过家家”。学校对此并没有制止，倒是利用起来了。实景投影设备都是统一在学校注册的，自带监控功能，出了学校就会失效，并且“特效”和学分挂钩，也就是说一个光影特效全开的家伙一定是个学霸！也能顺便遏制校园欺凌，这也是那剩下的四名同班不是“神明”的主因~
至于我，虽然我想做个安静的凡人，但鲁灵菱她们非得给我一个“卷帘大将”的头衔。哦，鲁灵菱就是水神库娅。
她是我们班上的学习委员，每天早自习都是她来组织，美其名曰诸神议会。其实只是把一天要学习的部分提前预习一遍罢了。不过这种模式倒是给枯燥的学习带来了不少乐趣，比如每周例行的周测中成绩退步被称为“掉阶”，进步被称为“进阶”，解锁特效权限叫做“解除封印”。
得益于这种光学投影技术，学校的教学比之前要“科幻”不少，黑板已经在半年前就成为了摆设。讲台上的教具是一部投影仪，除了需要进行实物实验的课程外，投影仪完全满足了各种教学需要，无论是实物透视、动画展示、教案辅助都能完美的胜任。只不过再怎么先进便捷的教育手段也依旧需要学生的理解力和记忆力来完成知识的“录入”。
对于班上仅剩的四个凡人来说，我们是水神的“耻辱”。在学校里，出门依旧穿着普通的校服代表着的是你的成绩不及格，虽然学校没有强制性要求学生携带投影设备，但当大多数人都或多或少飘飘欲仙的时候，这种认知就成为了“常识”。而在体育课的时候，一个班级里有多少“凡人”也是每个班长暗地里互相比较的标尺。