拿起那支笔，我很对不起

苍白的灯光下，他看了看试卷左下角印着的黑字，思虑一番，便拿起那支笔，准备在那一排排黑色棺材般的方格上落下文字，把自己虚构的真心埋入那些棺材之中。
自小学开始，老师就教导我：作文，不仅要行文流畅，文笔优美，还要有真情实感的流露。
她还说：“真情实感来源于素材，素材来源于生活，要多多从生活中取材。”
说的好听，比放屁还好听。
平淡生活中，哪来那么多大是大非，坚持放弃成功失败？
当时我就这么想。
但我还是学着她的范文，开始写下稚嫩的文字。
从那时拿起那支笔时，我便有些愧疚。
因为那并不是属于我的感情，就像是给一块糖包上了新的糖纸就再摆出去卖一样，虽然味道不错，但毕竟单调乏味，而且连自己的都不是。
于是，我学会了调味。
用名为词藻与结构的调味料，让那块糖的味道更加丰富一些。
可再华丽的词藻也不过是几颗璀璨星辰，再完美的结构也不过是几条灿烂星河，只有情感与思想，才是文章的宇宙之魂。
拿起那支笔的一瞬间，在纸上落下第一个字的那一瞬间，华美的灵魂便蒙上了谎言的风尘。
为了高分，不得不如此。
我只得无奈，想想，人总要为自己说谎的，也就算了。
可后来，有个东西它叫做阅读理解。
大师之作，杂志小说，散文报告，一切都能成为它的手下亡魂。
那些美文，那些著作，被拉出来一个个打印在A4纸上，被塞进莫名其妙的题目与理解，被字里行间的一行行注释填满，令人看了难受。
这也就罢了，那些名家们也许也会希望自己的作品能为更多人熟知。有些悼亡作品被选中，又是为什么呢？
作者们怀着满腔悲痛与热泪写下的，怀念至亲的文章，读完之后便觉心伤。但要命的就是，在这种悲伤的情绪下，还要做那些老师出出来的，要理性分析的题目。
这种感觉就像是一把刀捅进身体里，旁边还有个人要慢慢把它拔出来。
又是为了分数，我又拿起了笔，去亵渎，去玷污那些满怀着真情的文字，每写一笔，都觉着自己像个罪人，像个吃人血馒头的。
在这样繁复而无情的分析中，我变得逐渐麻木，逐渐开始以理性的思维看待问题，逐渐对世间冷暖变得无感，对生离死别也没了情绪。
就连葬礼，也不过是场渲染悲伤气氛，烘托在场人物哀伤情绪的环境描写。
那么，还有什么可怕的呢？
在那场葬礼上我警醒过来，我意识到了自己的变化，并决心不让自己再麻木下去。 
那些残忍的阅读理解依旧一次次出现在我面前，我依旧答着，内心却保持着唾弃与不屑，也许这便是良知所致。
我依旧愧疚地写着虚伪的作文，但在拿起那支为高分而染脏的笔的同时，我也拿起了另外一支笔――你们现在看到的这一支。
一边写着虚情假意，一边敲着真情实感，这可能是我经历过最可笑的拆东墙补西墙了。