书，地图和我

小的时候喜欢看地图，看书，和父母吵架。基本上天天不听话，于是就天天挨打。到不是成绩多不好，但由于家里老爸老妈总是想要更好的成绩，所以稍微调皮就会被一顿训斥。讲道理也聊不过，反抗就更是么得了。于是每次在挨完骂或者是被打几下以后，我就会回到自己的屋子，坐在床上看书或者是站起来看看地图。
地图里的世界是巨大的，山峰，河流，海洋铺天盖地，书里的世界就更大了。在相对自由和反抗意识充斥的时间里，又因为有书在陪伴我。反而让我变得冷静的看待事情，比如关于挨骂，心里面虽然很是不开心，但是更多的想法却是自己要引以为戒，在之后自己如果有孩子了可不能这么教等等。又因为争执不过，讲道理完全不是对手，我便更加投身于书的世界里，希望自己可以变的有知识，有文化，有深度。然后再回去打败欺压我的“恶人”。
正是这段心路历程，和我实际的所作所为造就了今天的我。我是一个有点想法，有立场，以善良为信条，相对通情达理，相对善于交际，但容易动摇，为旧事所困，常为责任所累，又会脆弱的人。仔细想想，这也正是一路走来，我的生活给我的性格。有所得到，有所失去。只是对我个人来说，我还是挺满意现在的自己。我将上下求索，那人却在灯火阑珊处的自己。
在实际生活中，曾经我总在羡慕，谁谁谁天天看起来无忧无虑，或是哪个哪个人总是井井有条，学习的时候总是能专注，不为外事所动。但如果放在更多环境和角度去看，在一场晚会中，在一局游戏里，在一次面试下，也许他就不再是那么优秀的一个人。人的劣势总是一个相对的概念，就好像我们的优点一样。
高中和大学，我总是打扰着老师并且问他们一大堆问题。所以我也和老师家的孩子比较熟悉。在我看来，老师们的孩子大多给人一种很好的教育下，老实稳重，井井有条的形象。除了几个我看到的老师都管不住的皮孩子，那些比我也大不了太多的人，总是能相对严谨，有时有点刻板的完成问题。他们的成绩且不用谈及，但总给人以“他未来应该适合搞科研”的感觉。仔细想想，这也是因为他们小时的教育中就有着问题相对严谨的解决方案，父母会以自己的想法潜移默化的但至少是相对合理的解释好了一个又一个他们能解释的问题，一个良好的教育下的素养，稳重是来源于旷日持久的生活习惯的。而当孩子们的问题相对的妥善解决了，会规避掉许多的争执。但许多问题的自我探索也就不见了。这也就是木讷但专注，完善但空缺的来源。
所以我们不难看出来，其实从没有完美的教育，厚此薄彼是父母在选择方向之后，无论任何一条教育之路，都会避不开的困局。所有的教育都会有漏洞，因为教育就是玩橡皮泥，绝对的圆球就是一无长处，而教育中的父母，甚至是我们都不可能接受一无长处，所以总会有尺短寸长的概念。而在教育中，或者说人生中，人总应该都有属于自己的自由和权利，所以其实爸爸妈妈插手的事情少一点，不让孩子走一条康庄大道，也未尝不是一件好事。所以至少在我看来，我挺满意现在的自己，也就是不是事事被解释清楚的，不是木讷稳重，不是善于专注的自己。至少这让我更加感受到了自己作为一个教育中的参与者的感觉。