过渡番外篇——师生线③(5)

首先是第一步，利用看起来年轻的外貌，不知不觉地和学生拉近距离吧！
“我是赵磊，担任你们的班主任，同时也是你们的生物老师哦，昨天收到通知接手你们这个班的时候我还在出差，所以报到时没见到你们真是不好意思哦~(*≧ｍ≦*) 作为补偿，你们可以用我朋友对我的称呼来叫我哦，毕竟我的名字还挺大众的，虽然看上去很年轻，但朋友们都叫我老赵呢。”
台下的女生反响特别大，看来赵磊的计策是成功了，连心不在焉的男生也稍微抬起了头。刚才说的话中，“昨天收到通知接手你们这个班……”这部分是假的，为的就是制造一种自己是在特别忙的情况突然接下了工作成为班主任的情况，再加上自己是在外出差这点，来降低学生的不良印象，也算是解释了自己为什么是在下午最后一节回来开班会。
“要不是王主任！我才不用在这里揣摩推敲学生的心理，弄得那么辛苦呢！”当然，赵磊在想这些话的同时依然保持微笑。
“既然你们已经认识我了，可不可以让我认识一下你们呢？”赵磊嘴角微微上扬，“或许你们有些人以前是同一件学校的，我提议大家做个自我介绍吧~早点熟悉也对以后的集体活动有帮助哦，（｡ò ∀ ó｡）如果以前没做过（自我介绍）的话也没关系哦，简单地说一下自己的名字就好，不过你想和我们分享一下自己的兴趣爱好我也不拦你哦～”
第二步，将“介绍任课老师”这一环节改成“学生间的自我介绍”，让学生从刚才自己创造的介绍氛围中沉浸下去，顺便让自己紧绷的神经放松一下。况且今天上了一天课，大部分老师应该都有自报姓名，小部分的嘛，只好让他们自己再自我介绍一遍了。
以前赵磊也做过自我介绍的事，不过因为前半节班会课都在讲新学期开学要做的事情，以及介绍其他任课老师，因此自我介绍往往不能介绍到全班同学，到了下一节班会课时大家已经没了兴致，再继续反而会很尴尬。赵磊之前教过的班甚至还有没有自我介绍而北被排挤的学生，处理那些事情实在是很麻烦啊……
因此，赵磊深知开学第一节班会课的重要性。
赵磊不禁发起了牢骚，不过这次的时间完全足够让全班学生自我介绍，也能让自己对眼前的学生有一定程度的了解，虽然有很多老师认为了解这个学校的学生是没有必要的，毕竟俞南实验中学的学生只有两种——
① 素质极低的不良少年
②成绩很差的脑子不太灵光的学生
但那都是其他老师的评价，赵磊的工作态度虽然很随便，只做分内的事，做对了就做对了，做错了就改。但对于学生，赵磊只有一种眼光——学生就是学生。
自己只需要做好老师该做的事情就好了，不管他们是不是脑袋不灵光的学生或者一身烟酒味的不良少年。
只要自己负责教他们，那就算是“工作”。
只要是“工作”，就一定要做。
所谓的工作，就是把自己要教的东西全部让学生学会。（顺便一提，赵磊接手的班级，生物成绩都挺不错的。）
“那么就从第一组开始吧！”