2、教师们的战斗(2)

然后，真岛认为将这方面活用并在下一年之后将其延续下去，这点十分重要。
但是月城的想法与其相左。
「既然以往出现了许多退学者，那这不是一回事吗？」
「不是的。很明显，这与至今为止的方针相比有所不同。我难以赞同您设计出强制出现退学者的考试结构这件事。」
在其他老师都在沉默不语的时候，只有真岛顽强地对此紧咬不放。
「而且，您在这次学年末举行的最后的特别考试中，贸然决定引入新系统。这也是至今为止从未有过的事，其中的理由您也一概没有说明。」
真岛的抵抗只是徒劳——老师们从一开始就明白这点。
他们不可能颠覆这项决定。
这是无法改变的事。
「看来真岛老师的思维稍微有些僵化呢。你难道就没有考虑过，至今为止的做法并不正确、至今为止的一切才是错误的这种可能性吗？」
在职员室里，月城和真岛重复着互相回击。但是，真岛的劣势洞若观火。月城这样的人，并不是一介教师可以对其说三道四的对手。
「年轻孩子的吸收能力之高超出大人们的想象。考虑到这点，我搁置了2年级和3年级学生，将新的考试限定为仅对1年级学生实行。毕竟他们这些1年级学生，还尚未被这所学校染上颜色。这项新的尝试如果能够成功，对下一届1年级学生的试验也会变得很容易进行了。」
「今年的1年级学生无人退学走到了这一步，您要以这种形式令其终结吗。」
「眼前的记录这种东西毫无意义。我们要有志于未来哦，有志于未来。」
月城的反击和演说仍在继续。
「这所学校受到了政府很大的期待，是为了进行一些实验性质的尝试而新设的学校，其历史尚浅。正因如此，我认为才更应该去做各种各样的尝试。」
「有志于未来是很重要。但是，这也可以认为你把现在的1年级学生当做了实验品。作为负责他们班级的老师，这是我难以容忍的事情。」
真岛不断迎面挑战月城，想方设法地尝试去修正特别考试的方针。
然而，他已经不可能动摇班内投票的实行这一既定事项了吧。
「……真岛老师，请到此为止。」
正是因为明白这点，茶柱在某种程度上话已经说的差不多的时候开口制止了他。
真岛也一度忍住了即将倾吐而出的话语。
但是，再一次开口催促他说下去的不是别人，正是月城。
「没关系的。有话想说的话，希望您能一句一句说来听听。实际上，老师您感到担心的心情我也很明白。是这样吧？真岛老师。」
「那么您也是有可能重新考虑一下这件事的吧？」
真岛询问月城是否能够重新考虑特别考试。
虽然看起来像是向他垂下了一根救命稻草，然而并非如此。
与坂柳理事长不同，月城理事长代理对当事人的意见一概不打算听取。
「重新考虑，吗。这很困难呢。虽然是代理，但我也有作为理事的立场。在这所学校里理事的立场，也就是担负着决定指导方针并对学校做出指导的职责，但理事也仍是一个傀儡。毕竟我只不过是被处在更上面的——政府拥立的法人雇佣来的罢了。」