她“偏”掉的一生

她从识字起，就没被别人说过有什么天赋，好像各方面都还可以，但就是不出众。但，在小学时期，一篇勉强算作童话的文章被一位老师所欣赏，褒奖和奖状接踵而来，她似乎开始觉得这就是她以后将从事的生涯。
但她不甘心，写作的天赋并不能满足她，她努力学习其他理科知识，打算做一个“完美”的人，果真，她的努力让她的数学有所起色，但她却再也写不出让老师所满意赞赏的文章了，一切又恢复到了起点。她又不甘心了，她努力写，拼命写，但还是无法留住老师对她的“偏心”。
她失败了，她开始琢磨是不是自己太贪心了，什么都想要，最后什么也得不到。后来，她不再特意去想写作这件事了，一切技巧就随着时间慢慢打磨。
也许是她这种对写作的随心所欲，她的写作才能又被发掘了，初二那年，她得到一位老师的肯定，在之后的每一堂课，她都格外地期待这位老师对她的表扬。她也不再像之前那样刻意去追求其他学科的完美，毕竟偏才虽比不上天才，但总比庸才好。
可变故还是发生了，这位老师调走了她原来的班级，接班的老师是个与其个性完全不同的老师。也可能是这样，新老师对文章的品味也完全不同于原来的老师。她再一次没落了，尽管她觉得自己的文章和之前没什么两样，但新老师却明确表明了欣赏不来。她能怎么办，她什么也做不了。她只能按照新老师喜欢的模样写作，毕竟考试分数是她给的，可那样的文章却失去了她的灵魂。文章变得枯燥无味，而这一切也变得只是为了赚取分数的必要把戏。
她开始讨厌写作了，写这种没有灵魂的官样文章。笔不再是她手中可以任意挥动的笔了，写下的字不再代表着她的思想，她成了不同老师的代笔工具，他们喜欢什么样的文章，她就写什么样的文章。一切只是为了分数，为了那个能代表她写作水平高低的成绩。
终于，她再也不会写作了。所有作文模板明明就藏在脑子里，但她却再也写不出有她风格的文字了。记得，在高考前夕，她的老师曾说过，高考作文最忌讳没有新意，只有出其不意才能致胜，能得高分的都是敢下险棋的。那一刻，她眼眶湿润了，没有人比她更难受——她用几年的时间去学习如何写高分作文，最后他们却告诉自己几年的时间全是白费的。可，已经来不及了，她的文字再也不属于她了。
高考结束后，她不再下笔了。她封存了所有有关写作的美好记忆，让它随着时间消逝。但是，命运弄人。也许，她的一生总得是和笔在一起的。
那天，一位她喜欢了十年的作家宣布封笔了， 也正是那天，她忽然觉得得为这位作家写段长评，以感谢他的文字陪自己度过这些年。谁曾想，一下笔，文思泉涌，感慨良多，笔耕不辍，像是这么多年没有写的字争相冒出，她再一次体会到了她年少时下笔的喜悦。洋洋洒洒几千字，一气呵成。她寄出这封信后，心中的大石也落了地。
谁曾想，这封信不仅被该作家读过，还被其他读者所知晓了——原来是作者接到信后，觉得这封信用心良多，便把它传上社交网站，以感谢寄信人。