如果 我是语文老师

初中时，语文老师给我们留了一个作业。标题就是“如果我是语文老师...” 老实的讲，我很不喜欢这个标题。因为当时我的很讨厌语文，又不喜欢写违心的文章。所以，我内心的想法是:“我不喜欢语文，长大后也不可能是语文老师。”可是，我也不可能这样写啊！因为，这样你的老师很生气，你的家长也会被请到学校，而我不会被当成诚实的孩子会被当成不想写作业的借口！就这样，我在纠结中写了一篇违心的作文。当时，老师还批评我的作文写的很没有思想。当然了，不喜欢语文。写出来的作文当然是没有灵魂的。
如果，我是语文老师。同完成作业相比，我更希望他们说真话。说谎是不对的！尤其是对我们的家人、朋友、还有老师。我们都应坦诚相待！对他们撒谎就会失去他们对我们的信任。所以孩子，我是你的老师！你可以大胆的跟我说实话。不要害怕我会生气，因为我喜欢你的坦诚。
清晨，我和朝气蓬勃孩子们一样。一起走入了生机勃勃的校园。“老师，早上好”不知是谁在和我打招呼。带着好奇心看向向我打招呼的人。原来，是班级里出了名的淘气孩子。不喜欢学习，还总有一些稀奇古怪的想法。让很多老师头疼。“早上好”说罢，我还给这个孩子一个大大的微笑。虽说，不喜欢学习。可是孩子的本质并不坏。我还是很喜欢这个孩子的。
早上第一节课就是我的课，也许是睡得太晚起的又太早。许多学生显得很是没有精神。奈何学业很重要，大家都在坚持。唯独有一个学生，趴在桌子上睡着了。我第一次见到如此大胆的学生，就这样光明正大的睡觉。我耐心地下去叫醒了这个学生，这就是今天早上和我打招呼的孩子。这个孩子显得很惊讶，又有点小不耐烦不过依旧起来了。
小插曲结束，我又重回我的状态继续讲我的课。过了一会，谁知这个孩子又给我鼓动点事情出来。这又在光明正大的看上小说了，我黑着脸没收了这个孩子的小说。我问这个孩子:“这节课，我讲了什么?” 孩子想了会有些害怕的告诉我:“老师，这节课我没听。所以我不知道。”敢作敢当，这一点真的很值得鼓励。我微笑着对孩子说“我记得，上次留的醉翁亭记你好像也没背下来。如果，你想拿回这本书。那你就背完它，然后去办公室找我就可以了。”语罢，我又继续上课了。
下午的时候，这个孩子来找我了。让我很惊讶的是，一上午就背完了一篇让学生们都连连叫苦的课文。是个很聪明的孩子嘛！但是， 为什么学习成绩就这样不好。都说:“君子一言，驷马难追。”本着说话算话的态度我把书还给孩子了。并告诉孩子了一篇让学生们都连连叫苦的课文。是个很聪明的孩子嘛！但是， 为什么学习成绩就这样不好。都说:“君子一言，驷马难追。”本着说话算话的态度我把书还给孩子了。并告诉孩子:“东野圭吾的小说我也很喜欢，只是再好看的小说一定要课间看哦。上课认真听讲是对老师的尊重，你不尊重我。我可是很难过的。”孩子笑了一下并承认我以后上课不会再看了。于是，孩子准备离开教室。我说:“等等！”孩子疑惑的看着我。我俏皮地说道:“这本书甚是好看，不知你看完可否借给为师看一看。”孩子笑了，说了句“如此甚好”便离开了教室。