存稿还有一章节 不急着发(咕)

第四章 你把这个放到这里 那个放到这里 就变成了那个 然后……
qq作者我要欧（丢人）
龙视角（敖鬄煦）
“各位，我先自我介绍一下，我是厏老师，教你们物理。现在开始上课。我们讲一下力，把书翻到第二页。”数学老师，你学学人家物理老师，人家的自我介绍不到一分钟就搞定了。看看人家有没有什么让同学自习40分钟的课程。哎，这数学老师是真他娘的是个废物呀。“我们简单讲一下力的特性，力是一种矢量，矢量就代表着它有大小和方向。所以力的加减，计算方式一定不是各个力的代数和。力的加减我们可以用初中向量的平行四边形法则计算。而一般性比较简单的算的方法，我们可以用力的分解来算。现在有什么问题吗？”“老师几个力的合力最小是不是0牛，如果是，那是怎么推导出来的？”“既然力一个矢量那么-5牛对于5牛来说，就是与5牛大小相同方向相反的力。所以力最小，一定是0牛。那么我们再扩展一下，7牛，8牛和14牛最小的力的大小是多少牛？请回答。
”这是一个同学回答:“老师是1牛吗，不是的话是-29牛吗? ”这一定事老师想要的错误回答，我救下场吧…我举起了手。“还有人举手啊，那么这位同学说说看。”“老师，0牛顿，因为力有方向。所以8牛和7牛的合力也可以是大小为14牛，方向与题目的14牛方向相反的力。之后他们相互抵消得0牛”“这位同学回答正确，一定记住力最小是0牛，对于矢量来说，负数力只是正数力大小一样，方向相反的力。而且力的大小一定不是代数加减。刚刚回答0牛的同学几号？”“32号”“好的，加2分。回答正确且理由充分。刚刚回答错的同学几号？”“老师17号。”“给你加一分，至少思考了。我们继续上课，现在讲力的合成和分解。只要会分解就会合成了。所以直接上分解。”老师先用笔画了一个斜面和一个物体。应该是想要讲斜面上的力，一般是重力支持力摩擦力之和为零作为起点。
然后老师用三角板开始画力，只画了一个力，是动力，开始就有点难哦。这个动力还是水平的力。还要分解。嘛…其他力还不画了，想要让我们说咯。“那么同学们我们先不看黑板的图，那是你们回家作业。加上书和练习册的习题明天交。现在我们看ppt。正式学习力的分解，那么首先我们要知道哪些力一定是要画的。”老师喝了口水，继续讲课:“首先举我们第三排第二位睡觉的同学，旁边同学把他叫起来。他一定受到的是重力和支持力。那么假设他相对静止的话，各位有没有摩擦力? ”教室马上就分成两派，有或没有。其实没有摩擦力，摩擦力是阻止相对运动的力。他现在是相对静止所以没有。“那么同学们，他现在又没有动，如果他有摩擦力是不是会一直往一个方向移动啊。不信的话我们画一个受力图。”老师画了一个球，“假设这个是刚刚的同学，那么现在他是不是只受到重力和支持力。
因为他相对静止，所以没有动力和支持力。如果这时候有摩擦力他就一定不是平衡状态了，知道了吗同学们。然后把书翻到第8页，把摩擦力概念画一下。力的分解这节课可能讲不完，黑板那道题你们自习做一下，要求把所有力画出来。明天还要交。我简单讲一下，画这个力的两条分力，分力要求互相垂直。下节课我们继续讲具体要求，下课。”“老师再见！”