9102年高中生的日常-生物课（1）

第一节课-生物
超膜生物原理
同学们，大家好，我是你们现在生物课的新任课老师，我叫于Water
。。。
好的，请课代表发下书，现在大家在翻书之前，我们来看看这本书，这本书叫做超膜生物原理，
书封面这个超膜大家都不陌生，家里的人工智能，全息投影，还有学校的考试机都离不开超膜，在理论上，超膜是一种由两个二维膜和在中间由于量子跃迁及能量作用产生的空间和能量物质所构成的整体，是不是两个就紧紧贴一起了啊，对吧。现在中科院总部还保存着人类研究的第一套超膜，就是人类故居宇宙所在位置，好像叫零膜还是什么的，（小声说）不过这个宇宙，后来因为一次叫做singer的文明，由于犯了某些错误用二向箔把这个宇宙毁了，就是跟膜上的负量抵消拉，記住啊，我这是给你们以后做铺垫呢，这些历史王forever老师都是不会告诉你们的。你们可以看一部模拟当年的小说，叫做三休，在**区就能看到。好了，剩下的你们的历史老师应该都给你们讲过，我就不做嫁衣了。好，既然超模是二维的，那么人类是保存这个超模的呢，谁知道来。就你了，对对对就是你那个大光头，我看你很活跃啊
“人类是通过引力作用制成了引力锚来保存利用超膜的”
这位同学说的很好，是的，由于能量作用，二维的膜其实是可以收到由质量等模拟的引（磁）力的，我接下来给大家讲一下这个膜的能量和空间结构，这个模。。。欧对了，在我正式讲之前，咱们先做个实验
以下截自教材
学生实验-探究超膜维度、超膜和超膜间三至二维转化的能量变化及简单超膜生物的观察
实验用品：超膜（一套）、标准实验用二向箔、显微镜🔬、带有引力稳定锚的显像仪、引（磁）力镊、拟力计、带有多能量转化功能的学生安全电源
1.将引（磁）力镊调至超力档（以下简称“镊子”），将超膜的引力控制开关打开，打开包装，用镊子轻轻夹住两层超膜，将引力控制开关关闭，将超膜置于显像仪上，打开显像仪的引力控制开关，取出镊子，观察超膜，如图一
2.将拟力计与超膜接触观察示数，如图二
3.用镊子取面积为9π普朗克常度平方的实验标准二向箔一片，放置于两膜间三维的区域，用显微镜观察的同时解开其包装，观察超模的能量现象变化。如图三、四
回到课堂
好的大家做完第1步可以看到在显像仪上的超膜是不是显示出了两种色块啊，而且是不是还在动啊，那这两种色块是什么呢?我们来看看教材，在第二页
将膜间正物质、暗物质和反物质完全转化的能量以及其间的相互作用能的总和称之为正量，将膜上受到的能的体现转换为能后的总和称之为负量
2.据能量守恒定律，膜间能量应为〇或正负量总和为〇
3.负量在膜间及膜上的不同分布的体现生成两种状态：持量与闲（不持量），状态为持量的区域叫做持量区，其余为闲区，持量区与闲区的交界成为量弦（量弦为一维存在）