风信子的秘密（三）

第四节是她们生物老师的课，老师经常会在课堂上讲一下题外话，比如政治，科学，网络上各种各样的话题都会涉及到，所以学生们很是喜欢生物老师的课程，哪怕是忙碌的高三，老师依旧会这样给她们讲。
“好，还有20分钟下课放学，那么同学们，今天我们要聊的话题非常简单。”老师把黑板上书写的生物习题都擦掉了，用粉笔重重的写了几个大字。
“好，请同学们随意四人组成一队讨论，十分钟后我们来探讨有关这个问题。”老师在讲台上坐下了，静静地看着底下的学生。
班里顿时沸腾了，所有人的目光都投射到了黑板上，挪动位置也在有条不紊的进行着。这不是有关那些深不见底的黑暗，也不是有关网络上的一些热点话题，而是有关生命和人性的话题。
对于患有重病的人，是生是死更有意义？
静妍和雪辉坐在原位置，玲和雪辉后排的同学换了位置，与她们对头讨论。
“这个话题我觉得有些不知所云...谁不想活着呢？肯定是活着是首选啊！”静妍首先说话，提出了自己的看法。
“你说的虽然没错，但是还有不好的方面呢...”玲明白静妍的思考方式，总是粗略的看一遍就提出自己的观点。
“没什么问题的，我说的也对吧。是吧，雪辉。”她在征求雪辉的意见。
“我看啊，这种东西要考虑的东西很多...分析问题还是玲拿手，我们只需要提出问题来就行了。”雪辉和另一位同学都认为这样比较好。
“好吧，但我偶尔也想让你们认同我一下啊。”静妍垂下了身子，趴在了桌子上，“你可要让我心服口服，虽然...每一次好像都是这样。
...”
“好啦好啦，首先这个人有重病，问题在于活多久这个时间上和自己对于身边爱人的复杂关系上...”玲接着讲下了下去，其他人纷纷点头。
“静妍，没想到这次你竟然没有反驳我...”静妍一脸疑惑的看着玲，玲回以微笑。
“尽量往人情的方面靠拢。”玲身体往前倾了倾，也趴在了桌子上，接下来就是把这个答案交上去就行了。
“好，时间到了，大家把讨论的结果写在一张纸上，小组成员名字也写上，交上来，迅速一些，老师不想延迟你们放学时间。”老师说完，学生们迅速的坐回原位置，拿出笔和纸写了下来交了上去，仅仅用了三分钟。
“好，那我就来一一的点评了。”老师盯着手里的纸，思考了一番便用锐利的目光看着同学们。
答案只有生死两种选择，各抒己见的观点而已。不过也有一些奇葩的想法，那些人也算是娱乐的看待这个问题的。正当老师看她们这一组的时候，情况有些微妙的变化。
“那个，黎玲同学这一组，你们这组的讨论结果没什么问题，但是，我想在这个问题的基础上，再加一个前提。”老师的举措让所有学生一时间没有反应过来。
“老师，我们要放学了，这样做会不会不太好，您之前说过不会占用我们的时间的。”玲作为班长第一个站了起来。
“老师可没说要占用你们的时间，这个算是一个作业，你们这两天回家后要按时完成。”老师起身面对黑板，大力的擦掉了这几个字，又重新写下了几个字。