第五章 长大后我也不要成为你(4)

结果不出我所料，甄老师统计投票结果后，各科成绩第一或者第二当选了其科的课代表，班长由吕之海担当同时兼任体育委员，学习委员是班里成绩第二的女生周薇薇同学。其实当时，我完全可以去当个学委，也没什么事，只要管好自己的成绩，平时帮助一下老师考试等教学任务即可；只是当英语课代表，还带有自己的私心。由于压抑的学习环境和家庭氛围，我对新奇的人和事都显得格外好奇。对于许伊莲老师，就好比是我在沙漠中遇到的一湾绿洲，格外地想了解她在课堂之外的样子。时尚张扬的个性，在这样一座边远乡镇显得格外的亮眼，也把我灰色黯淡的青春染上不一样的色彩。
偶像崇拜似乎是人类自古以来埋在基因中的秉性，所以流传下来许多英雄伟人的故事。但是，请将这些人作为你的目标，而不是你的模板，去学习他们的精神和理念，而不是去套用他的个性和思想。中国从古至今都在推广儒学，孔子的“因材施教”，自然也是因人而异，因一个人的个性而异。工厂式地“生产”人才的方式，抹杀了学生自我个性，也影响了创新思维的发展。这也是许多学者诟病中国式教育的原因之一。
对于学生个性的发展，应该是，只干预，不控制；只引导，不强制。作为监护人和教育者，给他们传递正确的思想，作出正直的自我表率，营造正能量的社会风气，远比冰冷的规章制度来和强硬的监管模式的更为有效。