小家伙，不听话送你去精神科看病(2)

林宝庆（化名）是个很有个性的男孩，学习成绩在年级里也是前五名的学生。他喜欢长发，就象那个魔术师刘谦的发型。老师们不同意，硬是把他赶出了学校，不剪发就不许进学校。同时，在家长会上宣称，他们老师大多有心理咨询师二级三级证书，非常了解这些孩子，他们就是有严重的精神问题，需要去精神病院呆几天，吃点药调整一下。父母带她看精神科，他和父母大发脾气，闹起了自杀。
以上所列举的孩子，经过我们心理咨询师短则三四个月，长则半年到一年的调整，都恢复了正常。
作为专业从事个体咨询的心理咨询师，从业十多年来，每年都能遇到多例这样的案例。学生没有按照老师和家长的意愿行事，有不良情绪，不问原因，多次整改不力，就判断为有了病了，然后送进医院。或者怀疑孩子有心理病了，跑来跑去的问医生，开药，给孩子进行治疗。这是个很令人痛心的现象，孩子能走我们心理咨询室里来解决问题，是孩子的幸运，也是家长的幸运，但能走到心理咨询室里来解决问题的孩子的比例是非常低的，大多数孩子会从这个医生转到那个医生，从西医转到中医，什么针灸电疗都有可能用上，然而这一系列的治疗方法，对于绝大多数孩子而言，不但起不到真正的调整作用，反而给孩子的心灵带来的真正的问题，形成严重的心理伤害和心理症结。
但不管孩子心理上出现了多么严重的心理伤害，有多大的情绪，只要他神志清醒，还能与人沟通交流，并且想好起来，绝大多数还是能通过心理咨询的方式化解情绪，解决问题，找回一个正常状态的孩子的。可能需要的时间长一些，需要心理咨询师和家长的耐心长一些，需要我们的意志力坚强一些，只要不放弃，就能够把他们调整好。
当然，以上列的这些案例都是些个例，但当这些个例越来越多时，就让人担心了。这个社会的教育怎么啦。孩子们是一个一个活生生的个体，每一个孩子都是独一无二的，他们就象动物世界的小动物一样，个有各的特色，这是人类的自然属性，只有这样，人类才能向多个方向，全方位地发展。但如今的教育抛却了孩子们自然活泼的属性，到处充满了功利。家长和老师们，为了让孩子按照他们所想要的方式和效果进行生活及学习，联合起来对孩子们进行一刀切的规范管理。但是却忘了，孩子们是活生生的人，不是我们设计的教育流水作业线上的产品。他们要按照他们自己的规律发展成长为他们，我们的教育是因材施教。现在全改成了因教整材。举两个例子，一位前来作咨询的家长家里请了两个保姆，却把孩子送进寄宿制学校，她受不了老师的告状，老师一告状就训孩子，导致孩子出现抽动症。
对门邻居说他儿子的老师连孩子下课和同学在教室里跑动几分钟都打电话告状，让家长好好管管孩子。到底是孩子有病还是自己有问题？
也许，对于有些家长和老师而言，孩子小时说学习，上课不眨眼的听他们讲课，门门考一百，下课老实呆着，不打不闹，不生任何新鲜想法玩闹，长大了自然是国家栋梁，进入大财团当金领，或者自己创业当老板，这样的孩子是他们理想中的好孩子。但有一句俗话也说得扎心，乖孩子不是瞎子就是智残。
别轻言给孩子扣心理疾病精神疾病的帽子，给孩子扣帽子，实际上是自己教育孩子的心态有问题。