在天命当舰长的日子 第二卷 第三十四章(2)

铿惑意气风发地向台下微微鞠躬，调整了一下话筒的位置，用带着自信的微笑开始对台下的记者施展嘴炮。
“大家好，我是圣芙蕾雅学园的一名普通教师，我的名字是铿惑，以铿锵之姿直击虚惑，这就是我名字的寓意，在我的教学中，也经常希望我的学生能够体会这样的精神。”
“这是为什么呢，因为我认为，世间万事万物都是客观的，山是这样，水是这样，世界万物都有自己原本的面貌，互相之间有联系，但不互相干扰，这就是世界原本的姿态。”
“但为什么世界变成了现在的样子呢？是因为事物虽然是客观的，但人的意志却是主观的，主观的意志可以影响客观的存在，既可以影响自身，也可以影响外物；比如说我看这山不顺眼，我便将这山斩开；我看这水不顺眼，我便将这水也斩开。”
“所以，人类才有了今天这样繁荣的社会，我们开山取矿，我们入海汲油，如果人类一直都嚷嚷着客观事实不可改变，那这个世界为什么要赐予我们主观的意志？”
“所以，我往往会调动学生们主观的意志，用刺激，激励以及奖励的方式让她们感受到学习和提高自己带给自己的快乐和满足，从而使她们喜欢学习，热爱学习，接着这些积累会在日积月累下厚积而薄发，最后她们的天赋在自己不断的努力之下突破某个临界点的时候，会带给自己难以想象的提升。”
“然后这就又会激励她们继续努力，形成良性循环。”
铿惑下意识地想拿起水杯喝一口，却发现手边并没有水杯，他悄悄用余光瞄了一下后台，发现此刻姬子正坐在刚才他坐着的地方，拿着他的爆米花和汽水看得正开心。
铿惑不得不装作清了清嗓子，继续说道：“但是这和我们教育模式是如何进行的又有什么关系呢？我知道你们的困惑，你们想问的是我们学园是从哪里来的那么多人手和精力来针对分析每个学生的特长，性格，天赋，再针对性地制定教学计划的对吧？”
“也许对于别人，这是一项很困难的工作，但是对于我，大概没那么困难。”铿惑微笑着，“可否请您配合我做一个实验？这个实验可能会对您的隐私有些曝光，但是相信我，我不会多说什么的。”
那个提问的记者犹豫了一下，但还是勉强点头答应了：“只要你不说出太过隐私的东西就好。”
“那么请您上台前来。”铿惑微笑着做了一个邀请的手势。
那名身材有些矮胖的中年记者在众目睽睽之下走上台，在铿惑面前站定：“请问……”
“不必，”铿惑摆了摆手，“您就这么站着就好。”