孤独之旅(2)

     “上课，谁点一下名”A老师说，“这次咱们讲东南亚地区的音乐”然后PPT放一张东南亚地图，带我们温习一遍初中地理。老师打开了一个文件夹，里面有几十个视频文件，点开一个说“这是印度尼西亚的音乐”。视频大概五分钟，一群人在打鼓，老师暂停一下说，“这种音乐啊节奏主导”，不过最能引起我注意的是右上角某酷的标志，随后的两个小时我浏览了大大小小视频网站的标志。跟自己在家观看不同的是老师会时不时地暂停说几句不痛不痒的话，想在背诵昨天想好的词，最多是像“这个民族音乐很有趣啦”、“这个民族音乐真奇特啦”、“这个民族音乐受宗教影响最大啦”这些刷一下存在感的话。这是上课一角，是金长春在课堂上感受到的孤独。
      金长春最大的孤独是没有人和自己对话，他说出自己的想法转眼就会变成身边人的笑料，所以他选择沉默。同一屋檐下的室友跟他格格不入，无法相互包容，金长春学着与他人相处，学到的最好方法就是独处。
      金长春想到两年前和朋友的分别，他怀着憧憬，怀着浪漫，怀着理想北上。快要结束旅程了，金长春感觉自己只收获了孤独，却失去了很多。