《探险家》 幕间I 从零开始的语言学习法

对于刘少能在短时间内学会母星上语言这件事，阿漠一直觉得很不可思议。他可不像自己，用手语和许许多多不同的人交流，掌握了用肢体语言来表达想法的技术。
所以，在离开他们最初抵达的村子后，阿漠便向自己的领队提出了这个问题，因为他感觉这似乎对自己以后的快递工作有些帮助——至少在遇到形形色色的人时，不用再像个猴子一样上蹿下跳的，用身体语言来让对方了解自己的意思了。
“你问我如何学会一门完全没有接触过的语言？”面对阿漠的提问，刘子昂第一时间想到了联盟和母星之间的关系。
“是啊。尤其是无法面对面交流，只能依靠单方面的记录——也许是一本书或者一张金属板？”阿漠想了想后，打了个比方：“图形可以与名词联系起来，但这个方法并不保险，因为另一个人所认知的世界可能与记录者完全不同，所以图形不一定具有通性。”
“所以，面对一种完全陌生的文化及其语言传承，刘少你是怎么学会的呢？”
“那个啊，在小蓝的外壳上，有人刻画了很神奇的东西，通过那些图画，我学会了母星的文化。不得不说，那个人真的很厉害啊。”刘子昂回忆着那个从母星出来的探测器，开始一点一点解释道。
为了让母星之外的人们学会母星上的语言，在探测器上刻画图案的人想到了一个方法：用数学。
他首先用完全相同的圆形表达出基本的数量。
一个圆形后面带着表示数字1的符号，两个圆形后面是表示2的符号，慢慢将数字和数字的进制表达出来。随后，金属板上开始重复出现“1=1”、“3=3”之类的东西，让人理解“等于”的概念。之后便是“不等于”、“大于”、“小于”的概念。
这四种概念构成了最基本的逻辑“是”、“否”、“比较多”、“比较少”。之后通过数字产生了简单的加减乘除，并通过这些式子形成了最重要的逻辑概念：因果。
然后仍旧是虚化的概念，包括方位、整体与部分等等。借助方向和整体，可以引出天空、大地等名词，加上“部分”和简单的象形图形，也就有了太阳、月亮、山峰、水流。
最终，在这些环境中生存着“人”。
语言中最后一个部分便是动词。借助已有的名词和“加”、“减”概念，他让人们明白了什么是移动，什么是变化，在句子中是谁是主语来发起动作。
“推导语言中很重要的一步是分隔出完整的逻辑段落，也就是句子。”刘子昂最后解释道，“借助那些图案，我从无到有，认识了一门语言的语法，知道了开启母星的钥匙。”