非洲三万里读后感锦集(2)

读书前，对于非洲，我的印象是：黑人，贫穷，疾病，战乱，炎热等字眼描述的景象。跟着毕淑敏老师笔触，灵动而质朴地描述，让我“浮想联翩”了，看着描述景点或者古迹而作的历史陈述和地理描述，不断地联想到中学时代学习的历史、地理、政治乃至生物知识。貌似自己也搭上了“非洲之傲”，住着“宫殿般”的"绿皮火车，抚摸着可爱萌动的海豹，屏息地凝视着狮子大快朵颐地撕咬着角马的肉，跟着她去看了非洲各国和各地的古迹景观，感慨着非洲悲壮的历史，对于“以黑治黑”的黑奴贸易，仍不禁毛骨悚然。介绍历史景点时，她都会陈述相关的历史背景乃至人物背景，让你可以知其然，亦知其所以然。
在这里，我也重新认识了曼德拉，而不是只在大学英语课本里面简单描述的曼德拉。高中时，觉得地理和历史比较索然无味，很多要记要背，或许课本内容太精简，总感觉没能找到线索串起来记忆，当时为了考试都是死记硬背，并不能完全理解。看了这篇文章后，唤醒了我对高中课本的一些回忆，忽然觉得自己对历史、地理乃至政治的了解少得可怜。之后务必得补回来。现在这不是一项任务，而是提升自我修养和素质的需求，并且现在兴趣盎然。
今天,我看了拯救象群——《姚明非洲
小象孤儿院在内罗华国家占有一隅。这里的小象身世都很悲苦,小象和保卫员之间的关系让人很感动。保育员必须陪着他们一起入睡。保卫员要从毯子后面喂小象,模仿大象妈妈喂奶时用肚子为小象遮阴的感觉。
对于多数家长来说,我门最大的期待就是让孩子获得最好的教育。我相信,如果大家都知道,购买违法象牙及其制品会对非洲的教育造成如此严重的破坏,他们一定不会购买的.。
中国经济的高速发展,使许多人有了强大的购买力,可是只有少数潜在的消费者了解象牙国际贸易禁令。这也就是为什么我们需要拍这部录像片的原因。我坚信中国的消费者,一旦了解严重后果,就会回心转意,只是目前媒体还很少对这方面的情况进行宣传。