老鼠嫁女的读后感汇编(4)
2022-08-27 来源:百合文库
《老鼠娶新娘》在呈现自然界生生相息的过程中告诉我们,每个人都有自己的强项,也都有自己的弱项。现在的孩子,都比较自私,有时会不把自己的小伙伴放在眼里,表现得自信满满,让孩子说同伴的短处比说出长处容易得多;有时则表现得自信不足,常常会羞怯地说“我不行”。
经过富有内心情感冲击的交流分享,当我引出儿子说出【取长补短】时,我想儿子已经体会出其中蕴含的意义了。这个故事,不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人,悦纳自己”的"良好品格奠定了认识基础。我想对于孩子而言,这是一次不可或缺的学习。
老鼠娶新娘读后感4
一月一,年初一,一月二,年初二,年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘!在中国的习俗中,年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的读书声中,孩子们点读绘本故事开始了!
《老鼠娶新娘》讲述老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎,一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福,老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界强的女婿。左思右想,他觉得太阳是全世界强的,于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳,风吹散了乌云,墙挡住了风……到底谁才是全世界强呢?
这个疑问激起了孩子们的好奇心,孩子们充满期待的读着。
《老鼠娶新娘》这个绘本故事不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。
教材分析:《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,都生动有趣。不同的是,最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠小阿郎。整个绘本故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的童谣朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗,很适合大班孩子的阅读和欣赏能力。
设计意图:
说到绘本,我们现在跟孩子分享的很多都是国外的一些优秀绘本,以至于我们老师一说到绘本教学,就会自然而然地到国外绘本中去寻找合适的内容。其实,在我们中国流传已久的一些传统的民间故事、神话故事等,也早已制作成了精美的绘本,同样很适合我们的孩子欣赏和阅读。而且,由于是自己国家的、流传已久的故事,读起来更有亲切感,更易理解。正是带着这样的想法,当我无意间看到《老鼠娶新娘》这个绘本时,就迫切地想将它介绍给孩子们,我也相信孩子们一定会非常喜欢的。同时,在仔细研读绘本的过程中,我还发现这个绘本不但故事精彩、画面别致,而且其中还蕴含了深刻的道理。怎样让孩子们不但记住这个故事,而且理解并记住其中蕴含的意义呢?我在活动中就安排了几个游戏,以故事和游戏相结合的方式,让孩子们明白“没有人是最强”的道理,从而能够意识到自己的长处和短处。
经过富有内心情感冲击的交流分享,当我引出儿子说出【取长补短】时,我想儿子已经体会出其中蕴含的意义了。这个故事,不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人,悦纳自己”的"良好品格奠定了认识基础。我想对于孩子而言,这是一次不可或缺的学习。
老鼠娶新娘读后感4
一月一,年初一,一月二,年初二,年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘!在中国的习俗中,年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的读书声中,孩子们点读绘本故事开始了!
《老鼠娶新娘》讲述老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎,一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福,老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界强的女婿。左思右想,他觉得太阳是全世界强的,于是跑去找太阳。可是乌云遮住了太阳,风吹散了乌云,墙挡住了风……到底谁才是全世界强呢?
这个疑问激起了孩子们的好奇心,孩子们充满期待的读着。
《老鼠娶新娘》这个绘本故事不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。
教材分析:《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,都生动有趣。不同的是,最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠小阿郎。整个绘本故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的童谣朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗,很适合大班孩子的阅读和欣赏能力。
设计意图:
说到绘本,我们现在跟孩子分享的很多都是国外的一些优秀绘本,以至于我们老师一说到绘本教学,就会自然而然地到国外绘本中去寻找合适的内容。其实,在我们中国流传已久的一些传统的民间故事、神话故事等,也早已制作成了精美的绘本,同样很适合我们的孩子欣赏和阅读。而且,由于是自己国家的、流传已久的故事,读起来更有亲切感,更易理解。正是带着这样的想法,当我无意间看到《老鼠娶新娘》这个绘本时,就迫切地想将它介绍给孩子们,我也相信孩子们一定会非常喜欢的。同时,在仔细研读绘本的过程中,我还发现这个绘本不但故事精彩、画面别致,而且其中还蕴含了深刻的道理。怎样让孩子们不但记住这个故事,而且理解并记住其中蕴含的意义呢?我在活动中就安排了几个游戏,以故事和游戏相结合的方式,让孩子们明白“没有人是最强”的道理,从而能够意识到自己的长处和短处。