印度王公的大米读后感精练(4)

1、板书课题，读题。
2、这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说，印度的王公有许多的大米，围绕大米发生了一个怎样的故事呢？让我们来读读课文吧。
二、检查预习情况。
1、认读生字，生词。
2、指导难写、易错的汉字。
3、读通课文。
三、感知课文
1、说说课文讲了一件什么事？
2、读读给你印象最深的地方？
四、学习课文第一部分（1----5自然段）
1、学生自由读课文1---5自然段，边读边画出能表现蝉德拉个性ai好特点和思想特点的语句，想一想她的个性ai好特点与下文有什么联系？她具有怎样的思想，这种思想与后面的故事有什么关系？
2、学生把上面自主探究的.内容在小组内作交流，并讨论不懂的问题。
3、班级交流，回答问题，开展言语实践训练。
（1）蝉德拉有什么个性ai好？你从哪些语句中知道的？联系下文想想，这一个性ai好和她提出所要大米的计算办法有什么联系？
（2）“这一切”指的什么？“十分愤怒和不平”表现出蝉德拉怎样的思想和感情？
4、指导朗读。
（1）对应朗读相关语段：引导学生把“蝉德拉喜欢大象，也喜欢数字……”与后文的“假如陛下允许……直到最后一个方格为止。
（2）通过教师范读和学生连读，评读等形式，有感情地读好“这一切令蝉德拉十分愤怒和不平”
四、学习课文第二部分（6---20自然段）
1、自读，说说这几个自然段写了什么内容。
2、说说兽医的表现有什么不同。
3、蝉德拉是怎么给大象看病的？找出有关的句子读一读。你从中体会到什么？
五、学习课文第三部分（第17---21自然段）
1、自读自悟，思考蝉德拉为什么不要珍贵漂亮的珠宝作奖赏，而要求用大米作奖赏？先默读画出表明蝉德拉要大米作奖赏的原因的句子，思考这些句子表达出她的什么思想感情？并把自己的探究发现与同桌或小组的同学交流。注意读好表示原因的重点句子。