青鸟读后感1000字汇合(26)

今后，还会有更高、更远、更美的飞翔，在等待着单明明和他的同学。整部小说激情荡漾，既有对现实生活的真切描绘，又结合了浪漫的魔幻手法，在作家以往的写作风格上有大胆的突破和成功的尝试。单明明他很正直。当筱桂花马上就要上当受骗时，单明明毫不犹豫地站了出来，与那个可恶的骗子打了一架，还不告诉自己的父亲。如果当时单明明袖手旁观的话，那么倒霉的就是筱桂花，而且骗子也会更加猖狂、放肆。
但是，我们要是能做到这一点，社会就会更和谐啦！单明明还很体谅别人。当杜小亚和单明明一起扮演狄狄儿和弥蒂儿时，杜小亚觉得扮演弥蒂儿很难堪，单明明换位思考了一会儿，就不再笑了。朋友在一起，最重要的就是体谅别人，不会换位思考，他还会有朋友吗？做人有会体谅别人的心情。这是一本值得同学们阅读的书。
《音乐教育》一个综合性音乐刊物,所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容，音乐教育
《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原著发表后不久就被中国音乐学家译介的,这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野,对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一“主题”所展开的讨论性文章,则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用。
通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发兴趣，引导参与。