张石匠拜师读后感锦集(4)

设计理念：
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。
3． 领悟课文中的细节描写，揣摩人作的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。
4．认识3个生字，正确书写11个生字。
教学重、难点：
揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。
教学方法： 读中感悟
教学准备： 多媒体课件。
教学流程：
第一课时
一、激趣导入
在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。 太行山脚下有一位张石匠，他手艺高超远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢？
今天我们就学习一篇民间故事。（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文
（一）学生自由读文，画出生字词，把课文读熟，了解课文写了一件什么事？
（二）指名提问，相应板书： 天外有天 艺无止境
过渡：课文是通过哪些事情来说明天外有天这个道理的呢？让我们带着这些问题来再读课文。
三、默读思考
看问题读书思考：
1. 从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？
2．张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。
一边读一边画一边思考，然后在小组中讨论交流。
四、品读感悟
（一）从对小伙子的`态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？
1．指名回答，相应板书：骄傲－不服气－自愧不如
过渡：张石匠怎么看不起小伙子的？
2．学生自由读1－5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。可分角色朗读。
3．指导朗读
多媒体出示：
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”
“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。”