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人生最好的教育读后感摘录(6)

2022-08-27 来源:百合文库
教育家苏霍姆林斯基说:“有时候宽容引起的道德震撼远比惩罚更强烈。”可见,宽容绝不是放任自流,而是一种积极的教育手段。“金无足赤,人无完人。”对于自制力悠闲的学生而言,有缺点有过失在所难免。教师要以宽广的胸襟接纳学生的不足,欣赏学生,能让学生在活得尊重、信任的同时,得到反思和自省,进而不断完善自己。
“好教育”就是为了学生的“好人生”。也许“好教育与好人生”,读这几个字只要几秒钟,但是要搞好教育,谱写好美妙人生却是一个大工程,而教师正是完成这一工程的关键。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。孩子是一张白纸,要使之变成一幅美丽的图画,教师有责任为其调好油彩。作为一名教育工作者,我得像下棋一样走好每一步,才有可能将学生送至正确的人生之路,因为我相信:什么样的教育决定什么样的人生!
好教育好人生的
肖川从教育的概念、教育与人生、教育的目标、教育即解放、教育即服务、教育对人的成全、教育是一种文化行为和教育的意蕴等角度进行了独到的分析。从第一章开始,我就深深感觉到肖川对于教育的深度思考是如此地渗透,不是因为他生动的词藻,而是他将教育和生活相联系,全心全意地为受教育者的全方位着想,用来改善自己和家人的的生活环境,并为他们创造切合实践的受教育的机会。
教育需要教师作一个有心人,为孩子的一生幸福做准备,给予孩子良好的教育,是每个教师心底的愿望。通过教育,使我这个稚气未脱的青年变成了一名普通的中学教师,而我又通过教育,将我所了解的知识、体验传授给学生。学生通过教育,收获的不仅仅是知识,而是更好地去体验生活,享受生活中的每一刻。我们为受教育者提供好的教育,引导受教育者规划美好的人生。我们在教育之路中会遇到很多挑战。我们的班级中,有较多学生是外来的学生,在家庭和教育中有一定的困难,学生在学习过程中被遗忘和冷落的经历较多,他们自卑和不自信较多,这种特殊性要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我,发现自信,以乐观向上的心态去面对,使自己得到信心。引导学生养成乐观向上的良好心态,树立成功的心态。就像肖川所说:“假使我们过着多姿多彩的生活,那必定是教育使我们意识到生活的意义;
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