月夜的笛声读后感收集(16)

长大后--船票--夫妻分离
后来--坟墓--母子死别
现在--海峡--游子与大陆分离
逐层推进个人思乡之情普遍的家国之情
托物寄情
说课：教学设计
文学艺术中有一些常见的主题，譬如爱情、闺怨和本课涉及的乡愁。适当地跟学生讲讲这些常识，帮助学生更好地理解文学作品。就乡愁这一主题来说，我国古代和现当代都有很多著名的诗篇。在新课导入时引用一些，再复印一些作为学生比较阅读的材料，以此达到以点带面的效果。加强诵读，体会诗作的意境和感情。
教学后记：
_ 19乡愁(席慕蓉)
教学目标：
1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标2
教学用具：录音机
一、三分钟演讲：成语故事一则，要求：解释，典故，造句，抽一人评，再由教师点评。
二、创设情境，导入新课。
教师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个不朽的主题。同学们,你们有过乡愁的经历吗,先请几位同学谈自己乡愁的感受(因有外地学生,肯定可以有话说,即使是当地的学生也有过短暂的别离的情况)其实这种乡愁用诗来表现出来是很美好的,今天，我们就来学习一首：
三、作者简介。
席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954赴台。跟余光中一样，席慕蓉有很多诗作表达了自己的家国之思。
四、熟习课文、指导朗诵。
1.请学生自己先试读这首诗，熟悉诗歌内容。
2.放《席慕蓉诗歌朗诵》
乡愁
席慕蓉
故乡的.歌/是一支/精远的笛
总在/有月亮的晚上人/响起
故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惆