再见了亲人读后感200字整理(4)

2、注重朗读训练，读中悟情。俗话说：“读书百遍，其意自见，”可见读的重要性，本节课，我根据教学内容设计了各种形式的读，有自由读，有默读，有个别读，有齐读，让学生从读中体会中朝军民的深厚情谊，同时让学生在文中的字里行间体会情感，注重字、词、句、篇的训练。如对：“雪中送炭”的理解，我首先让学生从字面去理解，并说出比喻意，然后再联系上下文去理解这个词。“雪”指困难，谁遇到了困难？遇到了怎样的困难？“炭”本文指么？“送”大娘是怎样送的？通过理解这些词，使学生理解了整段内容。对反问句子的理解，我让学生改变说法，并把改好的句子与原句进行比较，体会句子在文中的含义、作用，通过理解重点句子而使学生理解了整篇文章的含义。
3、大胆想象，注重培养学生想象力。如启发学生想象：穿越时空的隧道你想对她们说些什么？让学生在想像说话中，既培养了学生的想象力，也进一步升华了他们身上所凝聚的国际主义精神及中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊这一主题思想。 不足：应在学生的诵读上再加强指导。
列车慢慢的开始行驶了，我望着窗外流动的景色，又想起了这八年来的事情······
记得那是五次战役的时候，美国佬们开着飞机，封锁了我区。三天来我们粒米未进，空着肚子跟敌人拼了一天又一天。在那段困难的日子里，我们也有过放弃的念头，但只要一想到朝鲜人民水深火热的生活，我们就算是搭上命，也一定要把敌人从这片美丽的土地上赶走！
饥饿的魔鬼狞笑着一步步逼近，很多同志都已经饿昏了过去，他们面色蜡黄、嘴唇干裂、饿得直不起腰来，饿的前胸贴后背，连与敌人作战的.力气也没有了，就在这时，外面传来一声大喊：“大娘来了！我们有吃的了！”我拖着饥饿的身子，一步步走了出去。呀！大娘打着全村妇女，顶着打糕，穿过层层硝烟，送到了我方阵地里，看着大娘头上亮莹莹的汗水，我的眼泪不自觉的落下来······
离别的泪水，汽笛的长鸣将我拉回了现实。一想到我们与朝鲜亲人即将分开，眼泪又不争气的流下脸庞。再见了！亲爱的朝鲜人民，再见了！熟悉的土地！朝鲜的亲人，我们会永远想念你们！