古利和古拉阅读后感总汇(4)

为什么呢？原来“画得可爱”、”颜色鲜艳美丽“不是图画书插画的必备要素，真正重要的是”插画能否充分表达故事”。“形”重于“色”，“形”才是讲故事的主角，有时，没有色彩反而更容易表现故事的内容。老先生推荐的《好脏的哈利》，就只使用黑，绿，黄三色，并不活泼明亮。
这本书悠悠大概1周岁半开始看的，当时她可能并不了解具体的故事情节，却非常喜欢这本书，她每次看都会和爸爸把画面中的每个细节一一讲一遍，这里有什么，那里有什么，津津有味地看很久，这就是图画的魅力吧。
另一本《三只山羊嘎啦嘎啦》
我虽然很早就听过，但是就因为画面没有那么美丽我一直没有给悠悠看过，直到最近才给悠悠借了这本书，果然，5本书中就这本是反反复复要求听了很多遍，边听边乐，我心中也是默想“乌漆墨黑有这么好看吗？”事实上，就是这么地有趣！
当然文字也是非常重要的一部分，当图画书通过文字将时间地点人物三要素简单说明后，用“生动活波”“历历在目”的笔调叙述，使人读过文字后便能在眼前浮现一幕幕的故事画面，才能引起孩子的兴趣。比如书中推荐的《古利和古拉》，
我买了一套回家后稍微翻了一下，自己实在不是特别喜欢，书架上搁置了好久，想想老先生极力推荐肯定是好书，才拿出来给悠悠看，没想到，悠悠又特别喜欢，原来书中的有节奏的如儿歌般的语言正是幼儿的日常用语，直接按他们的想法来叙述，”可以煎一个跟月亮一样大的荷包蛋“”可以做一个从早吃到晚也吃不完的蛋糕“，一边听一边就能想象书中的各种好吃的，好玩的，咋一看，大人觉得有点夸张，却能使孩子产生共鸣。
二、如何与孩子共读绘本
1，亲手养育，抱着孩子读书
有时自己很累很忙，孩子又缠着自己要讲故事，真希望电视里的讲故事的叔叔能帮忙安抚一会孩子，可是孩子却不同意，“难道电视里的叔叔讲得不比妈妈好听吗？”“可是电视里的叔叔不会抱我。”每晚抱着悠悠给她读故事的时候是最幸福的，图画书在这种温暖的人际关系中才能发挥力量，亲密的亲子关系，彼此信赖的"保姆与孩子，以及孩子之间的友情，都能使图画书发挥最大的功效。孩子自己带，不假手于他人，才能在抱起孩子的瞬间感受到为人父母的重大责任，也是父母自我成长的大机会。