父亲的死读后感20字汇集(6)

晚上陪父亲散步时，突然想到，若先生的父亲处在我们这个时代，如果那时就有这样好的惠民政策，和这样健全的医疗体系，这样成熟的党，说不定老人家还能多享几十年的天伦之乐呢！新时期的我们在党的阳光下茁壮成长着，不仅要把自己发展好，也要
作为一名大学生，并且是地理专业的大学生，我知道鱼会生病，鸟会中毒，小孩子会死，我也知道这些可能和水污染有着密切的联系。曾经在课堂上做了几次有关水污染的专题报告，但是从来没有一次像读完这篇博文之后这样触动心灵。这不是呐喊，不是呼吁，而是记录了一位学者终其一生的质朴的叹息。
“从此之后，年年到了鱼儿回游的时候，他们都要带着研究生去拉鱼兄弟一把，把鱼儿们运过坝去。这叫做”科研“工作。”“父亲像堂吉诃德，带着他的”桑丘“－－几个衷心耿耿的研究生，向社会——这个转起来就不容易停的大风车宣战，到死都一直在孤军奋战。”看着这几句话，我流泪了。从来没想过会有学者这样卑微的守护着，这样顽强的坚持着，这样无奈的抗争着，这样简单的执着着。
面对水污染，我们已经了解了太多，鱼虾死亡，生态破坏，出现太多的癌症村。可是，我们什么也没做。试问，大学生寝室投毒会被广泛关注、热议一时，那么各大企业明目张胆的向长江里“投毒”我们可曾声讨过什么？抗震救灾时我们众志成城，淮河水殇时我们又为其做了什么？癌症村的居民也是鲜活的生命啊，难道只有大规模一次性的死才能引起人的重视吗？
我也一直在问，我能做什么？我不要做愤青，我相信社会的正能量。可是无权无势的我，究竟能为水污染这么大的环境问题做什么？如果可以，我真的愿意像袁传宓教授一样在鱼儿回游的时候，把鱼儿们运过坝去。然而，杯水车薪的事情，我看不到希望。后来老师说了，污染是个长期的.过程，治理也将是一个漫长的时期。不要急功近利，不要急于求成，师范生有自己更伟大的作用。
学高为师，身正为范。老师就是学生的榜样。老师心中有什么就会教给学生什么。那我的地理课堂上如果可以渗透进这些热爱自然、保护自然的价值观，治理污染、忧国忧民的责任感，我相信我的学生将来一定会在各个领域尽其所能、竭尽全力的勾勒出青山绿水、碧海蓝天。而我现在能做的就是学好各类知识技能，努力地在将来做一个令人尊敬和信服的好老师。